重庆时事热点面试预测题：医院开设学习困难门诊

学习困难门诊走红，表象是孩子学习困难的问题，一方面，背后所折射的是家庭教育方式上的问题，多数学习困难的孩子，只因身处不当的学习环境，受到不当的教育方式，甚至身受“双标”教育，故难达最佳学习状态学校方：学校是教育的主阵地，校方应内外兼济，校内在

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_595541.html       2024-07-30

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（十九）

1.根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_592440.html       2024-07-23

重庆教师招聘《教育公基》：常考必背速记口诀（31）

悟空变新”醒悟阶段转变阶段自新阶段33.教学设计的特点:“直系演，易显造作”指导性系统性预演性易控性突显性创造性操作性34.以学生为中心的教学策略:“学生发现合作情境”学生发现学习合作学习情境教学35.个别化教学模式:“个别掌握计算机...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_553933.html       2024-04-28

重庆教师招聘《教育公基》：常考必背速记口诀（23）

122.教学设计的特点：指导性、系统性、预演性、易控性、突显性、创造性、操作性【记忆技巧：直系演，易显造作】123.以学生为中心的教学策略：学生发现学习合作学习情境教学【记忆技巧：学生发现合作情境】124.个别化教学模式：个别掌握学习计算机辅助教学程序教学【记忆技巧：个别掌握计算机程序】...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_543197.html       2024-04-01

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.11.13

1、在考试中婷婷发现距离收卷只剩下15分钟了，而自己的题目还有很多没有做完，于是她加快了做题的速度，这属于（）策略。题干中发现学习过程中的问题，并及时采取调整、应对的方式，属于调节策略，属于元认知策略。故D项符合题意。A项：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_487978.html       2023-11-13

2023全国教师资格证模拟试题：认知发现理论（1.27）

【小学-教育教学知识与能力】提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是（）。A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.班杜拉答案&解析【金标尺教师答案】A。解析：布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_257596.html       2023-01-27

2022全国教师资格证模拟试题：学习的实质（12.13）

【小学-教育教学知识与能力】奥苏伯尔认为学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习答案&解析【金标尺教师答案】A。解析：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。...

本文标签： 教育教学知识与能力 教师资格证模拟试题 全国教师资格证 教师资格证模拟 全国教师资格

https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_251468.html       2022-12-13

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力63

考点三十一新课程倡导的学习方式2.探究学习（1）探究学习的概念探究学习也称为发现学习，是一种以问题为依托的学习，是学生通过主动探究解决问题的过程。探究学习或发现学习是体现学习的真正价值、实现有意义<...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_246909.html       2022-11-14

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力25

2.布鲁纳的认知发现学习理论布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构教学论或认知发现学习说。（3）发现学习布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法...

本文标签： 综合应用能力 学习的实质 格式塔学派 黑猩猩实验 学习的过程

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_235854.html       2022-09-09

重庆事业单位新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力20

考点十八学习的分类1.从学习主体来说，学习可分为动物学习、人类学习和机器学习。2.根据学习内容，冯忠良将学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。5.按

本文标签： 综合应用能力 有意义学习 事业单位 问题解决 认知策略

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_234897.html       2022-09-02