发挥主观能动性

重庆时事热点面试预测题:儿童智能手表

另一方面,政府相关部门应发挥主观能动性,加强对儿童智能手生产及使用的审核与监管,常态落实好专项整治行动,避免隐私泄漏、诱导充值、功能乱象等问题出现。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_604331.html       2024-08-19

重庆时事热点面试预测题:规范市场经营

与此同时,“天价罚款”亦打击了一些创业者的创业热情,因担心无主观倾向犯错而被“天价罚款”,从而不想、不敢创业。其次,执法客观公正毋庸置疑。公安分局、卫健局、工商局等多方形成合力,开展专项整治行动,发挥主观能动性进行不间断巡查,并借力&ld...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_552385.html       2024-04-22

重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:师德与职业认知16

作为自我教育和发展的主体,学生要在教育与活动中发挥主观能动性。学生的主观能动性表现在以下三个方面:1.自觉自觉也称为主动,是学生主观能动性最基本的表现。3.创造创造是学生主观能动性...

本文标签: 综合应用能力 教师公招 发挥主观能动性 学生的权利 主观能动性

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_266219.html       2023-03-15

2023年面试热点及预测:“三事分流”法,助力基层高效治理

所以,这就需要基层工作人员充分发挥主观能动性,坚守为民服务的初心,不断摸索新方法,打通新渠道,开创新模式,在民生工作上做到“质的提升”。这也进一步提高了百姓参与城市治理“共建共享”的积极性,同时也有利于提高百姓维护建设成果的主动。最后,形成工作的良性循环。...

本文标签: 发挥主观能动性 社会治理格局 基层社会治理 主观能动性 基层工作者

https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_264770.html       2023-03-08

2022年面试热点及预测:“丑萌”铜奔马走红——文物保护也要守正创新

在保持文物应有的严肃的同时,又能守正创新,打破文物“高冷”形象的束缚,以巨大的“反差萌”捕获人心。因此,我们既要保留文物的历史文化内涵,还要与时俱进,发挥主观能动性,学会利用科技,在顺应时代审美的基础上,更好地“融贯古今”,使文物不...

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_229484.html       2022-07-31

重庆公务员《行测》言语理解:高频成语积累(二十四)

形容只是死板地照着念,毫无创造发挥。【区别】按图索骥:侧重通过已知道的信息去摸索不知道的事物,需要发挥主观能动性。照本宣科:侧重按照现有事物照搬,不发挥主观能动性。A项和C项“照本宣科”形容只是死板地照着念,毫无创造发挥,侧重按...

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_228344.html       2022-07-25

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2021.3.21

A.要抓矛盾的主要方面B.要抓事物的主要矛盾C.要尊重客观规律D.要发挥主观能动性【金标尺答案】B.本题考查马克思主义哲学。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。勒温将师生关系类型分为三种,专制型(权威)、放纵型、民主型。民主型的师生关系以开放、平等、...

本文标签: 教师招聘考试复习资料 社会主义现代化建设 发挥主观能动性 社会主义现代化 重庆教师招聘

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_202823.html       2022-03-21

2022重庆事业单位考试试题:3月19日

A.要抓矛盾的主要方面B.要抓事物的主要矛盾C.要尊重客观规律D.要发挥主观能动性答案&解析【金标尺答案】B。本题考查马克思主义哲学。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_201701.html       2022-03-19

2022年3月12日全国教师资格证小学《综合素质》试题及参考答案

教师需要树立学生在教育过程中的主体地位,充分地调动学生的主观能动性,引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。材料中,小涛用两种不同的方法解题,罗老师及时肯定小涛勤于思考的品质,充分发挥主观能动性,说明罗老师把学生看作是独立意义的主体。其次,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_200948.html       2022-03-12

2021年10月30日全国教师资格证考试小学《综合素质》参考答案

教师是学生发展的协助者,不是决定者⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观A.①③④B.①②③C.③④⑤D.①⑤⑥【金标尺教师答案】A4.张老师涉及的“童话故事大比拼”等活动,让学生主观学习在活动中立意:循循善诱引路人,发挥主观能动性,因材施教,个性发展,学生观、正确看待学生,重视...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_167164.html       2021-10-30

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