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重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验(D类)》:国情地理(22)
2025-03-24
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2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验(D类)》:国情地理(21)
2025-03-24
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2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(38)
师生关系的建立和发展教师方面学生方面1.了解和研究学生。2.树立正确的学生观。3.热爱、尊重学生,公平对待学生。4.主动与学生沟通,善于与学生交往。5.努力提高自我修养,健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。1.应该做到尊重和维护教师的合法权益,尊重教师的人格和劳动。2.严格要求...
2025-03-24
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2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(37)
新型师生关系的特征(1)尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面:教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖,学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理气氛和学习条件(3)教学相长教学相长包括三层含义:一是教师的教可以促进学生的学;二是教...
2025-03-24
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2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验(D类)》:国情地理(20)
2025-03-17
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2025-03-17
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重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验(D类)》:生活常识(19)
2025-03-17
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2025-03-17
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(36)
影响课堂管理的因素教师的领导风格教师的领导风格对课堂管理有直接影响。参与式领导注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人。对教师的期望班内的学生对教师的课堂行为会形成定型的期望。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。当期望与现实发生冲突时,这种定型的...
2025-03-17
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2025-03-17
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(35)
(2)激发学生的学习兴趣①提高教师的自身素质;②采用艺术化的教学形式;③实施启发式教学。(3)培养集体情感与集体舆论①积极培养集体情感;②强化集体舆论。
2025-03-17
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2025-03-17
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2025重庆教师招聘公告信息汇总
2025重庆教师招聘信息汇总(公招丨点招丨遴选丨考核丨三支丨特岗丨国才)【2月】重庆教师公招公告汇总地区报名统计笔试科目区县7982.21-27大渡口6123.29D类九龙坡87563.29D类沙坪坝67893.29D40点招2.24-3.33.8职测...
2025-03-12
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2025-03-12
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重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验(D类)》:科技常识(18)
2025-03-10
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2025-03-10