重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：科技常识（2）

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_663615.html       2024-12-16

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（12）

以实际训练为主的教学方法一、练习法练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习的种类很多。重视语言指导，重视教师示范的作用。教师可以在实验前示范，也可以在学生实验后总结性示范；第三，做好实验小结。要求学生独立操作，要求所有学生都亲自操作;及时检查结果，要求学生...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_663597.html       2024-12-16

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（11）

二、参观法参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类：准备性参观、并行参观、总结性参观。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_663574.html       2024-12-16

重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：科技常识（1）

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661614.html       2024-12-10

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（10）

它既强调学生的“读”，又强调教师的“指导”。2.教师难以控制‌：教师较难控制学员的实际阅读情况，需要足够的书籍供学员阅读。3.容易流于形式‌：如果学生自律性不强，可能会导致学习流于形式，无法达到预期的学习效果。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661597.html       2024-12-10

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（10）

它既强调学生的“读”，又强调教师的“指导”。2.教师难以控制‌：教师较难控制学员的实际阅读情况，需要足够的书籍供学员阅读。3.容易流于形式‌：如果学生自律性不强，可能会导致学习流于形式，无法达到预期的学习效果。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661601.html       2024-12-10

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（9）

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661568.html       2024-12-10

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（8）

以语言传递为主的教学方法谈话法（问答法）：谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分为复习谈话和启发谈话。在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。第二，提出的问题要明确...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_657818.html       2024-12-02

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（7）

启发式强调教师的主导作用和学生的主体性统一，它把发展学生的能力作为教学的重要任务之一，以分析问题、解决问题的能力高低作为衡量教学质量的标准。以语言传递为主的教学方法：1.讲授法讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。优缺点：能在短时间系统传授知识，但不利于学生主动性的发挥...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_657812.html       2024-12-02

重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：教育常识44

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_657764.html       2024-12-02