重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：师德与职业认知16

第二节 学生观

学生观是教师对学生的基本认识和看法，这种认识对教师的教育教学活动有重要的影响。树立科学的学生观，就是要科学地认识学生的本质、学生的权利和当代学生的特点。

(二)学生是自我教育发展的主体
首先，学生是具有主观能动性的人，是有意识、有情感、有个性的社会人，她们并不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响;
其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质， 可以进行自我教育。作为自我教育和发展的主体，学生要在教育与活动中发挥主观能动性。

学生的主观能动性表现在以下三个方面:

1.自觉性
自觉性也称为主动性，是学生主观能动性最基本的表现。它是学生根据-一定的目标或者要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应态度或行为时表现出来的特点。

2.独立性
独立性也称为自主性，是自觉性进一步发展的表现。他表现为学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身需要、特点和条件的目标及行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。

3.创造性
创造性是学生主观能动性的最高表现，它表现为学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越书本、超越教师、超越自我超越同龄人的超越意识。