重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：师德与职业认知3

第一节 教育观

二、全面发展教育
所谓全面发展教育，是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质配的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。

(一)全面发展教育的组成部分
1.德育
品德教育的简称，指对人的品德给子多方面培养的各种教育活动。狭义的德育仅指道德教育，广义的德育，除道德教育外，还包括涉及人成长生活的其他品德内容，如思想教育、政治教育、法制教育、生命教育、人格教育、心理品质教育等。

基本任务包括:

(1)培养学生良好的道德品质，使学生成为具有良好社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。

(2)培养学生正确的政治方向，使学生形成正确的政治信念，具有为国家富强和人民富裕而努力奋斗的献身精神。

(3)培养学生正确的世界观、人生观，使他们形成科学辩证的思想方法，正确认识世界和人生，在社会生活中追求新知，解放思想，实事求是，敢于创造。

(4)培养学生良好、健康的心理品质，使学生能正确认识自己，讲究心理卫生，提高心理索质，形成完善人格。

(5)培养和发展学生良好的思想品德能力等。

2.智育
是指向学生传授系统科学知识和技能，培养和发展学生智力才能的教育活动。
基本任务包括:
(1)向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础。

(2)培养和训练学生，使其形成基本技能。

(3)培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力。

(4)培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。