【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.10.23-重庆金标尺教育

1、小琳在初学“三角函数”时，并不感兴趣，只是为了完成学习任务，此时小琳的注意属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.以上均不是

【金标尺教师答案】

本题考查认知过程——注意的分类。

有意注意又叫随意注意，是指有目的地、需要付出意志努力的注意。题干中，小琳在学习“三角函数”时，只是为了完成学习任务，这属于有目的地、且需要付出意志努力的注意。故A项符合题意。

B项：无意注意又叫不随意注意，强调没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物产生的注意。不符合题意，故排除。

C项：有意后注意又叫随意后注意，强调有着目的、但无须意志努力的注意。不符合题意，故排除。

D项：为干扰选项，故排除。

故本题答案为A。

2、大众社会是一个区别于传统社会的现代社会形态。在大众与大众之间的关系上，大众社会首先体现出一种极强的“_____”特点。人们在相互合作的关系中，并没有形成一个具有凝聚力的整体。人与人之间的传统关系(如血缘关系、人情关系）被极大地_____，代之而起的是契约关系。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.差异性干扰

B.相关性消散

C.关联性摧毁

D.异质性削弱

【金标尺教师答案】

第一空，待填词表示“大众社会”的一种特点，根据后文“人们……没有形成一个具有凝聚力的整体”可知，大众社会的特点应是较为松散、分散的。对应选项，A项“差异性”和D项“异质性”均侧重有差异、不同，能体现松散、没有凝聚力之意，符合文意，保留。B项“相关性”和C项“关联性”均侧重相互间有影响、有关联，与文意相悖，排除。第二空，待填词修饰传统关系的状态，且根据后文“代之而起的是契约关系”可知，待填词置于文段应表达传统关系被替代之意。对应选项，D项“削弱”指力量、势力减弱，置于文段表示传统关系在大众社会被减弱之意，符合文意，当选。A项“干扰”指干犯扰乱，置于文段中表示人与人之间的传统关系被扰乱，但未消失，程度较轻，无法对应“代之而起”之意，排除。

故本题答案为D项。

3、有一家水果店某天进购了6箱水果，分别装着苹果和香蕉，重量分别为5、8、11、23、25、30斤。该水果当天只卖出去一箱香蕉，在剩下的5箱中苹果的重量是香蕉的2倍，则当天水果店总共进购香蕉（）斤。

A.24

B.42

C.54

D.59

【金标尺教师答案】

和差倍比。

解题重点：通过倍数关系确定香蕉的重量。

解题过程：设剩余的香蕉为x斤，剩余的苹果为2x斤，则剩余所有水果重量为3x斤。根据题干可知6箱水果的总重量为5+8+11+23+28+30=102斤。进购总重量和剩余的重量均为3的倍数，则出售的香蕉重量也应当为3的倍数。在六箱水果中只有30斤重的一箱为3的倍数，说明出售的一箱为30斤的香蕉。根据“在剩下的5箱中苹果的重量是香蕉的2倍”可列等式：3x=102-30，解得x=24。因此，总共进购香蕉30+24=54斤。

故本题答案为C项。

4、无意想象亦称不随意想象，是指没有预定的目的、不需要意志努力、不由自主、自然而然地在头脑中出现的想象，即在某种刺激下，仍在无意当中进行的不由自主的无意识的想象。

根据上述定义，下列利用了无意想象的是（）。

A.小学美术课堂上，老师有意不规定画画的主题和内容，同学们画画热情高涨，画作的内容差异很大

B.某企业召开民主生活会，领导要求大家讨论工作中遇到的困难，并不规定时限，让大家畅所欲言

C.某心理学家让实验被试者闭上眼睛，并用特定音乐引导大家想象自己在海边听着潺潺流水

D.小明的父亲刚刚给小明买了一套积木，小明邀请小朋友们到家中玩耍，按照图纸的多种组合搭建不同的建筑

【金标尺教师答案】

定义强调：①没有预定目的；②不需意志努力；③自然而然出现的想象。

A项，没有规定画画的主题和内容属于没有预定目的，画作内容差异很大，属于自然而然在头脑中出现的想象，符合定义，当选；

B项，要求大家讨论工作中遇到的困难，不属于没有预定目的，不符合定义，排除；

C项，用特定音乐引导大家想象自己在海边听到潺潺流水，不属于不需意志努力和自然而然的想象，不符合定义，排除；