重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力71

考点三十二   教育机智

教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

2.教育机智应该把握两个基本原则

（1）教师应遵循因势利导，发扬优点，克服缺点为达到正确教育效果的指导原则.

（2）教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素.

3.教育机智的应用

（1）处理教学疑难引起的突发事件

处理这类事件，要求教师：

①实事求是，不懂不能装懂，更不能胡乱回答欺骗学生;

②寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的思路引向疑难问题的“结局”，尽快导入正常教学;

③注意保护学生的好奇心，鼓励学生提出问题;

④兑现许诺，如果课上说课后解决某问题，那就一定要认真准时兑现、解决。

（2）处理自身失误

处理自身失误，教师要注意做到：

①沉着冷静，稳定情绪，然后思考对策，选择最合理的办法纠正;

②态度诚恳，承认错误，有错即改，失误处理得越及时越彻底越好，态度要诚恳，讲究方式，运用机智;

③考虑成熟，避免一个问题造成两次失误，要给明确的答案;

④不动声色，力求在不转移学生注意力的前提下及时纠正。

（3）处理学生的恶作剧或纪律行为

遇到这类事件，教师必须沉着冷静，充分发挥教育机智，可以用幽默的手法来处理，巧妙化解。