重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力37

考点二十四  教学过程的基本规律

2.教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）

（1）充分发挥教师的主导作用教师主导作用主要体现在三个方面：

①教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，并起着引导、规范、评价和纠正的作用；

②对学生学习方式以及学习的态度发挥作用；

③影响学生的个性以及人生观、世界观的形成。

（2）充分发挥学生主体参与教学的能动性主要体现在两个方面：

①学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性，学生对信息的选择与否直接受学生本人的学习动机、兴趣、需要以及所接受的外部要求所左右；

②学生对外部信息进行内部加工时体现出独立性、创造性，因为学生对信息进行内部加工的过程受到个体原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观念等制约。

（3）教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系教师和学生的作用是不可分割的。发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好。反过来，学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面互相配合，才能收到最佳的教学效果。

（4）贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。