重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（二十一）

（三）学习动机理论1.学习动机的强化理论人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现，因此，不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。他们认为强化能够促进学习动机。2.

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_594180.html       2024-07-29

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（二十）

二、学习动机（一）学习动机的含义学习动机指激发和维持学生的学习行为，并使学生的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。（二）学习动机的分类...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_592443.html       2024-07-24

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.19

A.美国心理学家维纳把结果归因分为三个维度B.维纳认为，任务属于稳定、不可控的外在因素C.维纳认为，运气属于稳定、可控的外在因素D.运用归因理论了解学习动机，对改善学生学习行为有一定作用2.执行力的强弱已经成为影响企业成败的关键因素【金标尺答案】C本题考查学习动机归因理...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_590706.html       2024-07-19

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.6.7

其中，学生可以按照自己的接收程度选择最适宜的学习进度，这样学生容易成功，学习动机强，这属于程序教学哪项原则的内容？B项：小步子原则为所呈示的教材是被分解成一步一步的，前一步的学习为后一步的学习作铺垫，后一步学习在前一步学习后进行。由于...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_572832.html       2024-06-07

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.6.5

A.德西效应B.近因效应C.马太效应D.皮格马利翁效应【金标尺参考答案】D本题考查学习动机的情境因素家庭、教师和同伴的影响。A项：德西效应指适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣，降低其内在动机。不符合题意，故排除。B项：近因效应是指最新出现的刺...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_571563.html       2024-06-05

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.5.28

A.德西效应B.近因效应C.马太效应D.皮格马利翁效应【金标尺答案】D本题考查学习动机的情境因素家庭、教师和同伴的影响。D项：一份耕耘，一份收获适用于学生学习积极性不高，以此激励学生努力前进而题干需解决的是学生孤立行为，并未说明学生学习积极性不高的问题。不符合题意，故排除。故本题答案为A...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_566993.html       2024-05-28

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.23

A.通常情况下，学生的学习成绩和学习动机成正比B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度...

本文标签：

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_551864.html       2024-04-23