重庆事业单位D类考试科目‌

判断推理‌：涵盖图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断，侧重逻辑分析能力；数量分析‌：涉及数学运算（如增长率计算）和资料分析（如统计图表解读）；策略选择‌：基于教育场景（如课堂管理三、备考建议与资源‌复习策略‌：职测‌：优先突破策略选择（15-20题）和判断推理（...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_711866.html       2025-05-06

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（36）

影响课堂管理的因素教师的领导风格教师的领导风格对课堂管理有直接影响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。对教师的期望班内的学生对教师的课堂行为会形成定型的期望。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_693438.html       2025-03-17

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——库宁

（一）教师效能取向的课堂管理模式与行为主义和人本主义取向的课堂管理观不同，教师效能取向的课堂管理模式关注的是教师课堂管理技能的提高。持这一取向的研究者认为，课堂管理主要取决于教师的...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_683537.html       2025-02-17

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——坎特

课堂管理的基本模式概括起来，可以把它们分为三种取向：①行为主义取向（斯金纳模式和坎特模式②人本主义取向（格拉塞模式和基诺特模式）③教师效能取向（戈登模式和库宁模式）（二）行为主义取向的课堂管理模式课堂管理中的行为主义模式是以教师为核心来试验的该模式的基...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_680330.html       2025-02-07

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——策略选择专项

面对这样的情况，英语课老师应该（）不动声色，继续上课安慰学生，疏导情绪，继续上课暂停教学，自主学习提醒学生，控制情绪，继续上课【金标尺答案】B本题考查课堂管理课堂问题行为的应对策略。课堂管理是指教师有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_660719.html       2024-12-09

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.9.24

【金标尺答案】A本题考查教学组织与管理能力课堂管理。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_619046.html       2024-09-24

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.20

【金标尺答案】D本题考查教学组织与管理能力课堂管理。题干中的事件是在课堂中发生的，教师要保证课程任务的正常进行，不能因为一个同学而阻碍了整个课程的开展。B项：学生现在已经在扰乱课堂了，忽视可能会导致他变本加厉，影响课堂正常秩序。不符合题意，故排除。C项...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_603671.html       2024-08-20

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.3.8

A.错误，应该杜绝当堂批评B.正确，应该严格要求学识C.错误，应该尊重学生人格D.正确，应该加强课堂管理【金标尺教师答案】教师的辱骂学生违反了关爱学生的要求，侵犯了学生的人格尊严权。故C项符合题意。D项：课堂管理是教师的职责之一，但是得注意方式方法，侮辱学生尊严的做法不可行。不符合题意，...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_535342.html       2024-03-08

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.27

5、英语课上，老师刚解释完一个问题，课堂上有位学生指出老师对这个问题的解释有错误。老师恼羞成怒地说：“就你厉害，以后你替老师上课好了！这位教师没有抓住学生给自己提出的意见促进自己的成长，不符合教学相长的原则C.根据有关教育法律法规的要求，教师对学生的嘲笑侵犯了学生的人格尊严权D.这位教师的行为虽伤害了学生的自尊，但保障了教学正常...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_530035.html       2024-02-27

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.19

A.当做没看见，继续自己的授课B.瞪小明一眼，暗示他安静C.温和而坚定的请小明遵守课堂纪律D.批评小明和他周边的同学，恢复课堂秩序【金标尺教师答案】本题考查教育机智学生行为失当。A项：学生出现扰乱课堂纪律的行为，教师是一定要进行干预和管理，不能置之不理。故A项不符合题意。B项：采取了直接...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_526555.html       2024-02-19