重庆教师招聘《教育公基》：挫折效应

主观原因主要是个人因素，如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等；客观原因主要是社会因素，如企业组织管理方式引起的冲突、人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。挫折容忍力与人的生理、社会经验、抱负水准、对目标的期望以及个性特征等有关。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_281956.html       2023-06-05

重庆医疗卫生《职测E类》医学伦理学：医学常识30条

人类语言发展的关键期：1~3岁6.个体自我意识发展的开始时期是在：幼儿期7.智力发展的关键期是：7岁前8.根据霍尔姆斯和雷赫（1996）的研究：生活事件一年累计150~300分者，第二年患病的可能性为：50%9.心理社会因素参与发病的躯体疾病称为

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https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_265281.html       2023-03-21

重庆教师招聘《教育公基》：25个常见心理学效应——霍桑效应

20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。在一些社会学教材中论及社会研究中的客观性和道德性问题时，常把霍桑效应作为社会研究中偏误的例证，以说明研究过程本身对被研究者的行为所产...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_256817.html       2023-01-18

重庆教师招聘《教育公基》：25个常见心理学效应——挫折效应

主观原因主要是个人因素，如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等；客观原因主要是社会因素，如企业组织管理方式引起的冲突、人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。挫折容忍力与人的生理、社会经验、抱负水准、对目标的期望以及个性特征等有关。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_251315.html       2022-12-14

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教学反思

社会因素：要求高、地位低；报酬少；社会压力大组织因素：学校-恶性竞争、不公平；任务重；领导的管理风格个人因素：A型人格（对自己、别人要求高，但抗压能力不强）；调节能力弱；目标感和方向感消失4.应对职业倦怠的心理调试策略应对教师的职业倦怠3.请结合案例，联系生活实际，谈谈...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_249268.html       2022-11-30