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2024重庆医疗卫生事业单位考试试题:心身疾病(1.27)
心身疾病是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。心身疾病一般具有以下几个特点:(1)以躯体症状为主,有明确的病理生理过程。(3)疾病的发生和发展与心理社会应激(如生活事件等)和情绪反应有关。(4)生物或躯体因素是某些心身疾病的发病基础,心理
2024-01-27
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https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_519797.html
2024-01-27
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重庆医疗卫生《综应(E类)》精华考点:我国生殖技术应用伦理准则标准版
一、有利于患者①综合考虑患者病理、生理、心理及社会因素,医务人员有义务告诉患者目前可供选择的治疗手段、利弊及其所承担的风险,在其充分知情的情况下,提出有医学指征的选择和最有利的治疗方案。②生殖医学伦理委员会应由医学心理学、医学伦理学、社会学、法学、生殖医学、护理学主讲人和群众代表等组成。...
2023-10-27
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https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_482520.html
2023-10-27
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重庆教师招聘《教育公基》:霍桑效应
20世纪20-30年代,美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应,称霍桑效应。在一些社会学教材中论及社会研究中的客观性和道德性问题时,常把霍桑效应作为社会研究中偏误的例证,以说明研究过程本身对被研究者的行为所产...
2023-07-05
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皮格马利翁效应
重庆教师招聘
皮格马利翁
实验者效应
教师招聘
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_432917.html
2023-07-05
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重庆医疗卫生《职测E类》医学心理学:常见考点10条④
包括:社会支持、应对方式、认知评价、个性特征、其他因素。4.应激反应包括哪些方面?6.心身疾病发病原因:1)心理因素:心理应激、个体的人格特征、情绪、个体对事物的认知评价2)社会因素:人们根据在社会文化环境中感知到的信息来调节身心功能,使之满足...
2023-06-28
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医学心理学
器质性病变
医疗卫生
个性特征
防御机制
https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_459693.html
2023-06-28
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重庆教师招聘《教育公基》:挫折效应
主观原因主要是个人因素,如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等;客观原因主要是社会因素,如企业组织管理方式引起的冲突、人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。挫折容忍力与人的生理、社会经验、抱负水准、对目标的期望以及个性特征等有关。...
2023-06-05
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重庆教师招聘
教师招聘
个性特征
情绪状态
动机冲突
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_281956.html
2023-06-05
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重庆医疗卫生《职测E类》医学伦理学:医学常识30条
人类语言发展的关键期:1~3岁6.个体自我意识发展的开始时期是在:幼儿期7.智力发展的关键期是:7岁前8.根据霍尔姆斯和雷赫(1996)的研究:生活事件一年累计150~300分者,第二年患病的可能性为:50%9.心理社会因素参与发病的躯体疾病称为
2023-03-21
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医疗卫生
自我意识
医学心理学
人格结构理论
医学伦理学
https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_265281.html
2023-03-21
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重庆教师招聘《教育公基》:25个常见心理学效应——霍桑效应
20世纪20-30年代,美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应,称霍桑效应。在一些社会学教材中论及社会研究中的客观性和道德性问题时,常把霍桑效应作为社会研究中偏误的例证,以说明研究过程本身对被研究者的行为所产...
2023-01-18
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教师招聘
重庆教师招聘
皮格马利翁
皮格马利翁效应
实验者效应
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_256817.html
2023-01-18
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重庆教师招聘《教育公基》:25个常见心理学效应——挫折效应
主观原因主要是个人因素,如身体素质不佳、个人能力有限、认识事物有偏差、性格缺陷、个人动机冲突等;客观原因主要是社会因素,如企业组织管理方式引起的冲突、人际关系不协调、工作条件不良、工作安排不当等。挫折容忍力与人的生理、社会经验、抱负水准、对目标的期望以及个性特征等有关。...
2022-12-14
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教师招聘
重庆教师招聘
个性特征
情绪状态
动机冲突
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_251315.html
2022-12-14
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教学反思
社会因素:要求高、地位低;报酬少;社会压力大组织因素:学校-恶性竞争、不公平;任务重;领导的管理风格个人因素:A型人格(对自己、别人要求高,但抗压能力不强);调节能力弱;目标感和方向感消失4.应对职业倦怠的心理调试策略应对教师的职业倦怠3.请结合案例,联系生活实际,谈谈...
2022-11-30
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心理健康的标准
综合应用能力
现代教育思想
教师专业发展
教师职业倦怠
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_249268.html
2022-11-30
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:校园欺凌
知识详解校园欺凌理论依据1.原因:校园暴力是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,引起校园暴力的原因包括:家庭教育:教育方式简单粗暴、父母关系不和睦等;社会因素:社会不良风气的影响;学校因素社会方面:在社会上大力宣传,呼吁人民群众关切校...
2022-11-24
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综合应用能力
教师公招
中华人民共和国未成年人保护法
教育行政部门
中华人民共
https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_248178.html
2022-11-24