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400-850-0812
01.【常识判断】“会看的看门道，不会看的看热闹”，表现得是知觉的（ ）。
A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性
02.【言语理解与表达】《风雨故园》借助一个弱者的视角，对强大的中国传统文化、浩瀚的中国近现代史记录扫描透视、深刻反思，艺术追求_____。于是，一台应对现代社会发展、观众审美嬗变，着力在审美视域上突破求变，锐意探寻剧作深层次内涵的大戏_____，跃然舞台。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.独具匠心 应运而生
B.独树一帜 水到渠成
C.独出心裁 横空出世
D.独辟蹊径 栩栩如生
03.【数量分析】在一台文艺晚会上原本有3个节目，由于特殊原因临时要加入2个节目，若需保持原来3个节目的相对出场顺序不变，则有（ ）种安排方法。
A.20
B.12
C.6
D.3
04.【判断推理】立夏：小满
A.秋分：寒露
B.处暑：立秋
C.霜降：白露
D.春分：芒种
05.【策略选择】班主任周老师发现班级同学只顾学习，并不热心集体，对于参与班级事务的积极性很低，以下方法对解决此问题最有效的是（ ）。
A.对学生进行苦口婆心地说教
B.实行班委轮换制度，确保人人都能够参与
C.进行一次考试，按成绩高低选班委
D.与学生家长沟通
01.【金标尺答案】B
本题考查知觉的特点——知觉的理解性。
所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它解释出来的特性。之所以看热闹是因为不理解其中的门道。故B项符合题意。
A项：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。不符合题意，故排除。
C项：知觉的选择性指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分开来。不符合题意，故排除。
D项：知觉的恒常性指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化，人的知觉映像仍相对不变。不符合题意，故排除。
故本题答案为B项。
02.【金标尺答案】A
本题可从第二空入手，由“跃然舞台”可知，这里的意思是一台大戏出现在了舞台上，待填词应表示出现的意思，且搭配大戏。对应选项，A项“应运而生”指人或事物适应时机、潮流而出现，放在这里可以表示这台戏出现在舞台上了，符合文意，保留。B项“水到渠成”指条件成熟，事情就会自然成功，侧重“成功”而非“出现”，排除；C项“横空出世”形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群，两种意思均不对应“出现”，排除；D项“栩栩如生”比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，通常搭配具体的艺术形象，不搭配“大戏”，排除。第一空代入验证，“独具匠心”指技术或艺术方面有创造性，可以表示《风雨故园》的艺术追求有一定创造性，符合文意，当选。
故本题答案为A项。
03.【金标尺答案】A
故本题答案为A项。
04.【金标尺答案】A
题干逻辑关系：立夏与小满是二十四节气中前后相邻的两个节气，二者为并列关系。
A项，秋分和寒露是二十四节气中前后相邻的两个节气，二者为并列关系，与题干逻辑关系一致，当选；
B项，立秋和处暑是二十四节气中前后相邻的两个节气，但词语顺序相反，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项，霜降和白露在二十四节气中不是前后相邻，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项，春分和芒种在二十四节气中不是前后相邻，与题干逻辑关系不一致，排除。
故本题答案为A项。
05.【金标尺答案】B
本题考查班级管理——民主管理。
对于学生不积极参与班级事务这一现象，最有效的方法是利用民主管理让学生具有主人翁意识，认为自己是有责任并可以做好班级中的事情的。“实行班委轮换制度，确保人人都可以参与其中”体现了这一点，能有效地解决问题。故B项符合题意。
A项：对学生进行苦口婆心地说教能让学生意识到应该参与到班级事务，但仅限于认知层面，不辅之以行为约束，说教的效果则不长效。不符合题意，故排除。
C项：进行一次考试，按成绩高低选班委是唯分数的体现，对参与班级事务的积极性无明显作用。不符合题意，故排除。
D项：与学生家长沟通虽然可以从家长层面起到监督作用，但也只是外在监督。外在监督无法从根本改变，而且此行为也可能引起家长的不满。不符合题意，故排除。
故本题答案为B项。
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