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023-67417095
1、在古代西方的教育思想中，（ ）的教育观点是“追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的”。
A.昆体良
B.亚里士多德
C.卢梭
D.布鲁纳
【金标尺教师答案】
本题考查教育学的产生与发展——亚里士多德的教育观点。
亚里士多德提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的；亚里士多德注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。故B项符合题意。
A项：昆体良的《雄辩术原理》(即《论演说家的教育》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书籍。昆体良是最早反对体罚的教育家。为干扰选项，故排除。
C项：卢梭的著作是《爱弥儿》，其提倡自然主义教育思想，认为教育应该使儿童“归于自然”。被人誉为第一个发现儿童的人。为干扰选项，故排除。
D项：布鲁纳强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。为干扰选项，故排除。
故本题答案为B。
2、其实，作为常人，就是要执着地把自己该做的小事情做好，做出有创意的结果来。不这样做，哪有那么多大事情可为呢？更何况，_____也是成就与成功的规律。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.人尽其才
B.百折不挠
C.集腋成裘
D.韬光养晦
【金标尺教师答案】
待填词通过“也”与前文构成并列，根据“执着地把自己该做的小事情做好”“不这样做，哪有那么多大事情可为呢”可知，待填词要体现把小事情做好，才能做大事情之意。对应选项，C项“集腋成裘”指积少成多，置于文段中表示做好的小事情不断积累，那么就会有大事可为，当选。A项“人尽其才”指每个人都能充分发挥自己的才能，文段未提及人的才能，而是强调人要执着，不符合文意，排除；B项“百折不挠”指意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩，能对应“执着”，但是未体现小事情变大事情之意，排除；D项“韬光养晦”指隐藏才能，不使外露，不符合文意，排除。
故本题答案为C项。
3、某企业年会上为活跃气氛特设抽奖环节，按1:3:6的比例设有一等奖，二等奖、三等奖，获奖率为20%。已知12人获得一等奖。则该企业共有员工（ ）人。
A.300
B.400
C.500
D.600
【金标尺教师答案】
和差倍比。
解题重点：分析一等奖在公司员工中的占比。
解题过程：按1:3:6的比例设有一等奖，二等奖、三等奖，则12人获得一等奖对应1份，获奖总人数有1+3+6=10份，获奖人数为12×10=120人，因此员工人数为120÷20%=600人。
故本题答案为D项。
4、把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。
A.①②③，④⑤⑥
B.①②⑥，③④⑤
C.①③⑤，②④⑥
D.①③④，②⑤⑥
【金标尺教师答案】
题干图形较为规整，且图③④⑤是较为明显的对称图形，优先考虑样式类的对称性。观察发现，图①②⑥均为中心对称图形，图③④⑤既是轴对称又是中心对称图形，据此规律可将图形分为两组。
故本题答案为B项。
5、上课前，张老师刚走到教室门口，教室里飞出一个足球，正好从张老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了！如果你是张老师，你接下来会怎么做？（ ）
A.严厉批评同学在教室里踢足球的行为
B.捡起球，表扬同学球踢得准，同时也指出以后要练踢球，需要到操场上
C.为了树立威严，揪出踢足球的同学，让他给我道歉
D.将此事告诉该班班主任，让班主任对学生进行规则的教育
【金标尺教师答案】
本题考查教学组织与管理能力——教育机智。
面对突发事件，教师需要迅速而正确的进行判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的措施。针对题干中的情况，张老师应该遵循沉着冷静、机智果断应对的原则，先捡起球，然后表扬同学球踢得准，同时也指出以后要练踢球，需要到操场上。故B项符合题意。
A项：对于学生的教育应该要正面教育和纪律约束相结合，如果仅仅只是严厉批评肯定是不够的，而是要从思想认识上引导学生，从而纠正学生的行为。为干扰选项，故排除。
C项：让学生给自己道歉的行为不利于良好师生关系的发展，也不利于问题的解决。为干扰选项，故排除。
D项：让班主任进行处理是推卸责任的体现。为干扰选项，故排除。
故本题答案为B。
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