【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——策略选择专项（8.26）

1、张老师发现班级图书角的书籍经常丢失或破损，多次提醒后仍未改善。为保护图书资源，最合理的管理措施是：

A.取消图书角，禁止学生带书来校

B.安排专人每天检查图书，对损坏者罚款

C.制定《图书角管理公约》，让学生自主讨论借阅规则

D.将图书锁在柜子里，仅限老师借阅

【金标尺答案】C

图书角问题源于缺乏明确规则和责任意识。通过民主讨论制定公约（如 “借阅需登记”“损坏需修补”“每周评选护书小明星”），让学生参与规则制定，既能增强责任感，又能通过集体约定约束行为，符合自主管理的教育理念。C项符合题意。

A、D 两项：剥夺学生阅读权利，违背设立初衷；不符合题意，故排除。

B 项：罚款属于越权行为，且可能引发学生反感。不符合题意，故排除。

故本题答案为C。

2、某学生在作文中倾诉自己有抑郁倾向，流露出轻生念头。语文老师发现后，首先应采取的措施是：

A.在课堂上隐晦提醒学生 “要热爱生命”

B.立即联系家长，告知作文内容并建议就医

C.私下与学生沟通，确认其情绪状态并安抚

D.将作文作为 “心理问题” 案例，在教师会议上讨论

【金标尺答案】C

学生的轻生念头属于紧急心理危机，需谨慎处理。通过私密交流确认学生真实状态（如 “最近是否遇到困难？愿意和老师聊聊吗？”），表达关心而非评判，建立信任后再视情况联合家长、心理老师介入，是最稳妥的第一步。故C项符合题意。

A 项：公开暗示可能暴露学生隐私，加重心理负担；不符合题意，故排除。

B 项：在未核实情况前直接联系家长，可能引发学生抵触；不符合题意，故排除。

D 项：未经允许泄露作文内容，违反保密原则。不符合题意，故排除。

故本题答案为C。

3、班级卫生值日时，劳动委员总是抱怨其他同学偷懒，拒绝继续担任职务。班主任处理此事的最佳方式是：

A.批评劳动委员缺乏责任感，强制其留任

B.召开班委会，讨论值日分工问题及改进方案

C.直接任命新的劳动委员，替换原负责人

D.宣布今后卫生由老师安排，不再实行班委负责制

【金标尺答案】B

劳动委员辞职反映出班级管理机制存在问题（如分工不明、责任不清）。通过班委会让班干部共同分析问题（如 “是否存在任务分配不均？”“如何监督偷懒行为？”），制定更合理的值日表（如小组轮值、任务细化）和激励措施（如 “卫生优秀小组奖励积分”），既能解决当前矛盾，又能培养学生的管理能力，B 项符合题意。

A 项：强制留任会激化矛盾；不符合题意，故排除。

C 项：直接换人未解决根本问题；不符合题意，故排除。

D 项：剥夺学生自主管理机会。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。

4、数学考试后，学生小郑发现老师多给了自己 5 分，犹豫后主动告知老师。老师核实后，下列做法最能体现教育意义的是：

A.直接扣除 5 分，不做其他评价

B.在全班表扬小郑的诚信行为

C.私下感谢小郑，并提醒其下次细心检查

D.将此事作为案例，引导学生讨论 “诚实比分数更重要”

【金标尺答案】D

本题考查品德教育。小郑的行为是开展品德教育的契机。通过班级讨论（如“如果是你，会选择怎么做？”“分数和诚信哪个更能体现个人品质？”），将个体行为升华为集体认知，既肯定小郑，又让全体学生深化对诚信的理解，教育效果最大化。故D项符合题意。

A 项：仅处理分数，忽视教育价值；不符合题意，故排除。

B 项：公开表扬可能让小郑陷入 “因诚实丢分” 的误解；不符合题意，故排除。

C 项：私下感谢虽保护隐私，但未发挥榜样作用。不符合题意，故排除。

故本题答案为D。

5、家长会上，有位家长当众指责班主任 “只关注成绩好的学生，忽视后进生”。班主任的最佳回应是：

A.反驳家长：“班级管理不可能绝对公平，您孩子成绩差应先反思自身”

B.沉默倾听，会后单独与该家长沟通具体情况

C.在会上承诺 “今后会均衡关注所有学生”，并举例说明对后进生的帮扶

D.请其他家长评价班主任的工作，证明自己并非偏心

【金标尺答案】C

公开质疑需及时回应，避免负面影响扩散。首先接纳家长意见（如 “感谢您提出的问题，这确实是我需要改进的地方”），然后列举具体措施（如为后进生制定了一对一辅导计划，每周会记录他们的进步），既展现改进态度，又用事实消除偏见，是兼顾风度与实效的回应。故C项符合题意。

A 项：反驳易引发争吵，损害家校信任；不符合题意，故排除。

B 项：沉默可能让其他家长误解 “默认指责”；不符合题意，故排除。

D 项：迫使其他家长站队，处理不当。不符合题意，故排除。

故本题答案为C。