【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.10.18-重庆金标尺教育

1、以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程教案

D.课本

【金标尺教师答案】

本题考查对课程标准的认识。

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、重要和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。B项正确。

A项：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符，排除。

C项：课程教案是对每一堂课具体深入的教学准备，是对师生课堂预期的教学活动的设计和描述。与题干不符，排除。

D项：教科书又称课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。通常按学年或学期分册，划分单元或章节。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2、如果把无形的“技”比作鸟之一翼，那有形的“器”则是另一翼，二者有机配合，方能为成功施救_____ 。以被喻为“救命神器”的自动体外除颤器（AED）为例，当出现心源性猝死等需紧急救护的情况时，社会通常面临两种困局——无“神器”可用或有“神器”不会用。配备足用、实用、适用的校园急救设施设备，组建导师团队保障学生培训的高质量，一系列举措正是出于补齐急救教育短板、解决社会施救疴疾的现实考量。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.出谋划策

B.鼎力相助

C.保驾护航

D.添砖加瓦

【金标尺教师答案】

根据待填词前“把无形的‘技’比作鸟之一翼，那有形的‘器’则是另一翼，二者有机配合”可知，文段是将“技”和“器”比作鸟的双翼，运用了形象化表达只有鸟的双翼相互配合，才能让鸟平稳飞行之意，故待填词表达给成功施救提供保障之意，且需与文段的“鸟”“翼”形象化表达内容构成对应。对应选项，C项“保驾护航”指的是保护某事物能让其能正常发展，置于文段中体现出鸟的双翼能够保障鸟的平稳飞行之意，与文意相符，当选。A项“出谋划策”多指为人出主意，B项“鼎力相助”意思是指大力支持帮助，用于请别人帮自己，两项通常搭配“人”，与“成功施救”搭配不当，排除；D项“添砖加瓦”比喻为宏大的事业尽一点微小的力量，未体现提供保障之意，排除。

故本题答案为C项。

【文段出处】《急救教育进校园迈出重要一步》

3、某医院派遣科室多名医生去甲、乙、丙三个不同的地方学习，已知去甲地的医生占派遣医生总数的32%。去乙地的医生比去甲地的少6人，且占派遣医生总数的24%，则去丙地的医生人数比去甲地的多（）人。

A.3

B.6

C.9

D.12

【金标尺教师答案】

和差倍比。

解题重点：求出医生总数。

解题过程：去乙地的医生占比，比去甲地的医生少32%-24%=8%，实际少6人，则医生总数为6÷8%=75人。去丙地的医生占比为1-32%-24%=44%，占比比去甲地的多44%-32%=12%，多的人数为75×12%=9人。

故本题答案为C项。