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1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的主张说的是教学要遵循（ ）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
【金标尺教师答案】
本题考查教学原则。
启发性教学原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。题干中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。符合启发性原则的定义。故A项符合题意。
B项：因材施教教学原则指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。不符合题意，故排除。
C项：巩固性教学原则指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。不符合题意，故排除。
D项：量力性原则（又称为可接受性原则）指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
2、在新时代新征程上，我们既要正视困难又要坚定自信，既要借势乘势又要_____，不断弘扬自信自强的精神，深刻把握历史发展大势，深邃洞察时代发展潮流，_____，砥砺前行，将精神自觉转化为推动历史进步的强大动力。
依次填入横线部分最恰当一项是（ ）。
A.量力而行 意气风发
B.自强不息 踔厉奋发
C.逆流而上 斗志昂扬
D.一鼓作气 神采飞扬
【金标尺教师答案】
第一空，阅读文段可知，“不断弘扬自信自强的精神”是在对前文作总结，“自信精神”对应“我们既要正视困难又要坚定自信”，那么待填词应该对应“自强精神”，故待填词要体现自强之意。B项“自强不息”符合文意，保留。A项“量力而行”指按照自己力量的大小去做，不要勉强，C项“逆流而上”指迎着困难而上，D项“一鼓作气”指趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，三项均未体现自己要努力奋进之意，排除。代入验证第二空，“踔厉奋发”指精神振奋，斗志昂扬，与“将精神自觉转化为推动历史进步的强大动力”对应，当选。
故本题答案为B项。
【文段出处】《铸就自信自强的精神品格（新论）》
3、某玩具店新购进飞机和汽车模型共30个，其中飞机模型每个3个轮子，汽车模型每个4个轮子，这些玩具模型共有110个轮子，则新购进的飞机模型有（ ）个。
A.10
B.12
C.14
D.16
【金标尺教师答案】
和差倍比。
解题重点：根据轮子总数列方程。
解题过程：设新购进的飞机模型有x个，则汽车模型有（30-x）个，根据共有110个轮子可得：3x+4（30-x）=110，解得x=10。
故本题答案为A项。
4、入问号处最合适的是（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D
【金标尺教师答案】
题干为九宫格，先确定看图方向，可以发现每行的图形组成相似，所以看行规律，第一行找规律，内部圆的位置不变，长方形从上往下移动，三角形出现白、黑、白+黑三种样式以及三个位置；第二行验证此规律，三角形位置不变，椭圆从上往下移动，长方形出现出现白、黑、白+黑三种样式以及三个位置，符合规律；第三行用规律，竖线不变，横线移动到最下方，菱形为白+黑样式并在最上方的中间位置，只有C项符合。
故本题答案为C项。
5、一天下午，教音乐的丁老师正在给三年级学生上课，班上的杨同学一直在下面讲话，丁老师先是“警告”他不要讲话，如果再讲话，就用胶带把他嘴巴封起来，杨同学没有听老师的话，又开始自言自语，丁老师火了，站起身来，真的走到他跟前，用一段封箱胶带纸黏住了他的嘴巴，整个过程中你认为丁老师需要反思的是。（ ）
①如何保护学生的自尊心
②如何维护课堂教学秩序
③如何让学生保持注意力
④如何平等对待每一个学生
A.①②
B.①③④
C.①②③
D.②③④
【金标尺教师答案】
本题考查教师反思。
教师反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。丁老师面对学生上课说话不认真听讲的行为，采取了用胶带把学生嘴巴封起来的措施，没有做到尊重学生人格尊严，另外也体现出丁老师缺乏维护课堂教学秩序以及保持学生注意力的有效方法。材料中并未表明丁老师没有平等对待每一个学生。故C项符合题意。
ABD项：为干扰选项，故排除。
故本题答案为C。
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