【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.5.23-重庆金标尺教育

1.在解决某一问题没有结果时，把问题搁置一段时间再寻求解决，反而会更快找到解决问题的办法，这种现象称作（）。

A.酝酿效应

B.时间推迟效应

C.原型启发

D.顿悟效应

本题考查影响问题解决的因素——酝酿效应。

有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。这种现象称之为酝酿效应。故A项符合题意。

BD项为干扰选项，故排除。

C项：原型启发是从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。原型启发是一种创新思维方法。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

2.本题考查影响问题解决的因素——酝酿效应。

BD项为干扰选项，故排除。

故本题答案为A。

A.捉襟见肘索取

B.寸土寸金掠夺

C.不堪重负破坏

D.人满为患掠夺

第一空，根据“我们唯一的地球面积有限”“越是密集拥挤的地方，污染治理的压力也越大。而治理污染越是困难，人口反而越发失控”可知，待填词要体现地球剩下的国土因为人口的增多变得很少之意。A项“捉襟见肘”指拉一拉衣襟，就露出臂肘，比喻顾此失彼，穷于应付，也可比喻资金、物质条件，以及能力上的匮乏或欠缺，置于此处表示国土很少，不能应付越来越多的人口，C项“不堪重负”指承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受，D项“人满为患”指因人多造成了困难，三项均符合文意，保留。B项“寸土寸金”指土地等资源十分昂贵，与文意不符，排除。第二空，待填词通过“也”与前文“利用”并列，故待填词要与“利用”对应，“利用”指用手段使人或事物为自己服务。A项“索取”指向人要，体现出将他人的成果收为己用，当选。C项“破坏”指使事物受到损害，侧重受到破坏，与“利用”不能构成并列，排除；D项“掠夺”指凭借暴力抢劫、强取货物抢夺财物，带有强制意味，无法体现出让他人自愿为自己服务的意思，排除。故本题答案为A项。

3.快中慢三辆车同时从同一地点出发，沿统一公路追赶前面的一辆骑车人，这三辆车分别用了6min，10min，12min追上骑车人，其中快车每小时行24km，中车每小时行20km，则慢车每小时行（）km。

A.19km

B.14km

C.15km

D.18km

行程问题。

解题重点：熟练运用追及问题的公式。

解题过程：设车和骑车人之间的距离为S，骑车人的速度为x,慢车的速度为y，列式得：S=（24-x）×6/60①；S=（20-x）×10/60②；S=（y-x）×12/60③。联立①②③解得y=19。

故本题答案为A项。

4.求医行为，是指人们在感到躯体不适或产生病感时寻求医疗帮助的行为。根据求医的决定是由谁做出的，可以分为主动求医、被动求医和强制求医。主动求医是指当个体产生不适感或病感时，自觉做出决定。被动求医指的是由病人的家属或他人做出求医的决定，病人配合就医。强制求医是指本人不愿求医，但因疾病对本人或社会人群健康构成危害而强行要求其就医。

根据上述定义，以下属于被动求医的是（）。

A.老张的体检报告显示他有轻度脂肪肝，建议可进一步检查和治疗，老张拿到报告后很紧张，赶紧到医院去挂号

B.小张牙疼好几天了，一直没有去医院治疗，直到牙疼引发面部肿胀，连张口吃饭都困难了，才不得不去牙科诊治

C.刘阿姨最近无缘由地开始说自己没有用了，干脆死了更好，她不愿去医院看病，她的丈夫和儿女苦劝无果，只好硬带她去医院就诊

D.中学生小梅放学回家，跟妈妈说今天拉肚子，上了五次厕所，除此之外没有别的不舒服，用不用去医院？妈妈决定带她去医院挂号

被动求医定义强调：家属或他人做出求医决定，病人配合；主动求医定义强调：自觉做出决定；强制求医定义强调：本人不愿求医，强行要求其就医。

A项，老张自己决定求医，属于主动求医，不符合定义，排除；

B项，小张自己决定求医，属于主动求医，不符合定义，排除；

C项，硬带去求医，属于强制求医，不符合定义，排除；

D项，妈妈做出求医决定，小梅配合，属于被动求医，符合定义，当选。

故本题答案为D项。

5.在某次语文课上，王老师让学生以“愉快的假期”为题写一篇小作文。学生小丹却突然站起来说：“我的假期过得不愉快，我写不出来。”顿时，大家纷纷效仿，找出各种理由回避此次写作。对此，王老师的应对办法最合理的是（）。