当前位置: 首页 >  教师公招 >  笔试题库 >  笔试模拟 > 

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.5.24

2023-05-24  | 

1.某学生在上课时表现得十分活泼,思维敏捷,但注意力容易转移,对于事物的喜好也是三天一变,根据希波克拉底的体液说进行分类,该学生属于哪种气质类型?( )。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

本题考查气质类型。

希波克拉底的体液说讲气质分为了胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。其中多血质的学生反应迅速、有朝气、活泼好动、热爱交际、能说会道、适应性强、动作敏捷;但稳定性差、缺少耐心、注意力容易转、见异思迁。故A项符合题意。

B项:胆汁质的学生精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强;但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。不符合题意,故排除。

C项:粘液质的学生安静、稳重、踏实、性格坚韧、交际适度;但反应性低、话少、可塑性差、有些死板、缺乏生气、适于从事细心且程序化的学习。不符合题意,故排除。

D项:抑郁质的学生敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔;但行为孤僻、不善交往、易多愁善感、怯懦、行动缓慢、适应能力差、具有明显的内倾性。不符合题意,故排除。

故本题答案为A。

 

2.从碎片化、孤立化应用为主的起步阶段,迈入跨界融合、集成创新的新阶段,物联网大规模爆发式增长的序幕已经开启。智能硬件、可穿戴设备、联网车辆发展迅猛,正是物与物、物与人加速连接的_____。物联网将信息化与传统领域重要融合,也在重塑生产组织方式,_____产业形态。

依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。

A.诱因 调整

B.条件 创新

C.结果 构建

D.印证 变革

第一空,由“物联网将信息化与传统领域重要融合”可知,智能硬件等事物的发展是物联网时代跨界融合的表现,是物与物、物与人加速连接的表现。对应选项,A项“诱因”和B项“条件”置于文段表示智能硬件等事物带来不同事物的融合,与文意相悖,排除。第二空,由“,”可知,待填词与“重塑”构成并列,词义相近,表示在旧事物基础上有新变化。对应选项,D项“变革”指改变革新,符合文意,当选。C项“构建”指开始成立,侧重从无到有,不符合文意,排除。故本题答案为D项。

【文段出处】《物联网,让生活充满“智慧”》

 

3.添附可以分为附合、混合和加工,其中附合是指两个或两个以上不同所有人的物结合成为一个合成物,人们虽然能直观地识别该合成物,但通常难以将该合成物分离,如一定要将该合成物分离,则会损坏该合成物或耗资过大。混合是指两个或两个以上的动产相互混杂,不能识别,或者识别起来耗费较多的人力物力。

根据上述定义,下列属于附合的是(  )。

A.在租赁的房屋地板上铺瓷砖

B.对教室进行布置营造毕业氛围

C.把钻石镶嵌到购买的结婚钻戒中

D.甲的小麦在晾晒时被风刮到乙的小麦中

附合定义强调:两个或两个以上不同所有人的物结合成为一个合成物,能直观地识别该合成物,但通常难以将该合成物分离;

混合定义强调:两个或两个以上的动产相互混杂,不能识别,或者识别起来耗费较多的人力物力。

A项,租赁的房屋是房东所有的,在房屋上铺的瓷砖是租客所有的,属于两个不同所有人的物结合成为一个合成物,房屋地板与瓷砖成为合成物,能够识别出来是合成的,拆除瓷砖会破坏合成物,属于能识别但难以分离,符合定义,当选;

B项,对教室进行布置的物品是容易分离的,不属于难以分离,不符合定义,排除;

C项,钻戒是一个人所有的物品,不属于两个或两个以上不同所有人的物,不符合定义,排除;

D项,小麦混合之后,无法区分两种小麦,不属于能够直观地识别该合成物,不符合定义,排除。

故本题答案为A项。

 

4.路中心环岛的直径是50米,围绕环岛修一条三车道的单向机动车道,每个车道的宽是6米,则这条机动车道的面积是(  )平方米。

A.1060π

B.1186π

C.1202π

D.1224π

 

5.陈老师是一名新教师,她在课堂上提问时,总是只有几位学习成绩优秀的学生会积极举手回答,其他同学多是低头不语,被点到时也往往答不上来。为此陈老师向你请教,你会给她的建议是( )。

A.多点名学习成绩差的学生回答问题

B.多表扬学习成绩优秀的那几位学生

C.设置不同难度的问题,鼓励所有学生主动回答问题

D.将学生在课堂上回答问题的情况纳入学生综合评价

本题考查教学提问方法。

通过题干的描述可知,陈老师的课堂上只有优秀的学生积极回答问题,说明陈老师的课堂提问难度设置不合理,因此,陈老师应根据学生的实际情况,做到一视同仁,鼓励所有学生积极回答问题。故C项符合题意。

ABD项均为干扰选项,故排除。

故本题答案为C。

金标尺教师招聘交流群

领取 备考资料

金标尺

扫码加入 教师公招备考交流群 ,随时随地了解考试动态