【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.2.23

1.一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（  ）。

A.80

B.100

C.20

D.125

【金标尺答案】D。本题考查认知过程——智力。

根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄 /实际年龄）x100可知，题干中儿童的智商为：125。故D项符合题意。

B、B、C项：均为干扰选项，故排除。

故本题答案为D项。

2.从语言的_____趋势看,一些当时不规范的_____慢慢变成了规律,被广大语言使用者接受认可,语言文字规范也会随着社会发展不断_____。

依次填入画横线部分最恰当的项是(    )。

A.生成 案例 壮大

B.发展 特例 调整

C.发生 个例 调试

D.变化 例子 更新

【金标尺答案】B。

第一空，待填词搭配“趋势”。对应选项，A项“生成”、C项“发生”通常跟具体的结果或事情搭配，此处与“趋势”搭配不当，排除。第二空，分析文段，根据后文“慢慢变成了规律,被广大语言使用者接受认可”可知，当时是不被大众认可接受的，也就是说是“极个别”的情况。B项“特例”指特别、个别的例子，符合文意；D项“例子”与文意不符，排除。第三空代入验证，语言文字规范“不断调整”，搭配得当，符合文意，当选。

故本题答案为B项。

3.有粗细不同的两只蜡烛，细蜡长度是粗蜡长度的2倍，点完细蜡需要1小时，点完粗蜡需要2小时，有一次停电，将这两根蜡烛同时点燃，来电时，两只蜡烛的长度一样。那么，此次停电多少分钟？

A.10

B.20

C.40

D.60

【金标尺答案】C。

故本题答案为C项。

4.化险为夷：善始善终

A.翻山越岭：志同道合

B.高瞻远瞩：左顾右盼

C.颠倒是非：无足轻重

D.舍近求远：弄假成真

【金标尺答案】D。

题干逻辑关系：整体看成语间无明显逻辑关系，考虑拆分成语。化险为夷中的“险”和“夷”是反义关系，善始善终的“始”和“终”是反义关系，且两字都位于成语的2、4位置。

A项，翻山越岭中的“山”和“岭”是近义关系，志同道合中的“同”和“合”是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项，高瞻远瞩中的“瞻”和“瞩”是近义关系，左顾右盼中的“顾”和“盼”是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项，颠倒是非中的“是”和“非”是反义关系，无足轻重中的“轻”和“重”是反义关系，但两字都位于成语的3、4位置，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项，舍近求远中的“近”和“远”是反义关系，弄假成真中的“假”和“真”是反义关系，且两字都位于成语的2、4位置，与题干逻辑关系一致，当选。

故本题答案为D项。

5.现在的学生多多少少都会有些心理压力，赵老师决定召开一次班会，希望同学们都能调整好心态，找到自己的目标，合理应对压力。你认为以下哪个班会主题最恰当？（  ）

A.真正的朋友

B.感恩与责任

C.拒绝懈怠

D.成功与成长

【金标尺答案】D。本题考查教育方案设计——主题班会。

班会活动主题的内涵要丰富，主题需鲜明且简明扼要、中心明确，切中要害。题干所面临问题为心理压力，而班会需达到的目标是应对压力，找到目标。“成功与成长”这一主题直切要害，成功对应找到目标，成长对应调整心态，应对压力。故D项正确。

A项：“真正的朋友”这一主题一般偏向友谊相关问题。不符合题意，故排除。

B项：“感恩与责任”这一主题针对的问题更偏向无责任感和不懂感恩。不符合题意，故排除。

C项：“拒绝懈怠”这一主题针对的问题偏向学生出现懈怠等习惯问题。不符合题意，故排除。

故本题答案为D项。