1.在历史学研究领域,进入某一重要历史阶段,通常会有一个标志性事件。对此,下列叙述错误的是( )。
A.蒸汽机的发明标志着第二次工业革命的完成
B.攻占巴士底狱标志着法国大革命的开始
C.甲午中日战争北洋舰队全军覆没标志着洋务运动的失败
D.日本天皇宣布无条件投降标志着抗日战争的结束
【金标尺答案】A。历史常识。
A项错误,第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命,是技术发展史上的一次巨大革命,它开创了以机器代替手工劳动的时代。以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。而第二次工业革命的标志是电气化。
B项正确,巴士底狱关押的是政治犯,是封建王朝的象征,攻占巴士底狱代表推翻封建制度,标志着法国大革命的开始。
C项正确,1894年,甲午中日战争的爆发是对洋务运动的一次严峻考验。在甲午战争中,北洋水师的全军覆没,标志着洋务运动的失败。
D项正确,1945年8月15日,日本天皇宣布无条件投降,标志着十四年抗战中国人民取得伟大胜利。
故本题答案为A项。
2.为了强国的梦想,在日夜攻关的实验室里,科学家_____、奉献自我;在大型工程的施工现场,大国工匠_____、连续奋战;在抢收抢种的田野上,农民兄弟_____、昼夜劳作。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.呕心沥血 筚路蓝缕 风雨无阻
B.栉风沐雨 开天辟地 风雨兼程
C.处心积虑 风餐露宿 朝乾夕惕
D.苦心孤诣 披荆斩棘 力耕不欺
【金标尺答案】A。
第一空,由“、”可知,待填词与“奉献自我”形成并列,感情色彩积极,且要体现科学家在实验室里的用心钻研。对应选项,A项“呕心沥血”比喻费尽心血,多用来形容工作、事业等方面用心的艰苦,D项“苦心孤诣”指煞费苦心地钻研,到了别人所达不到的至高境界,二者均可以体现科学家在实验室里的用心钻研,保留。B项“栉风沐雨”形容经常在外面奔波劳碌,文段说的是在实验室里,与文意不符,排除;C项“处心积虑”形容蓄谋已久,感情色彩消极,排除。第三空,由“、”可知,待填词与“昼夜劳作”形成并列,且要体现出农民兄弟辛勤耕作的意思。A项“风雨无阻”指不受刮风下雨的阻碍,能够体现农民不顾风雨的辛勤劳作,符合文意,保留。D项“力耕不欺”指生活不会欺骗努力耕耘的人,只要努力奋斗,就会得到相应的回报,与语境不符,排除。第二空代入验证,A项“筚路蓝缕”指驾着简陋的柴车,穿着破烂的衣服去开辟山林道路,形容创业艰苦,符合大国工匠在施工现场开辟道路的语境,当选。
故本题答案为A项。
3.小丽比她丈夫小四岁,他们结婚三年才有这个孩子,今年小丽的年龄恰好是儿子的15倍,她丈夫的年龄是儿子的17倍,结婚时小丽的年龄是:( )。
A.25
B.24
C.28
D.26
【金标尺答案】A。年龄问题。
解题重点:通过年龄差不变建立等式。
解题过程:设今年儿子x岁,小丽15x岁,她丈夫17x岁,已知她丈夫比小丽大四岁,可建立等式17x-15x=4,解得x=2,今年儿子2岁,小丽30岁。结婚时的年龄=今年的年龄-儿子的年龄-结婚三年的时间=30-2-3=25岁。
故本题答案为A项。
4.小陈喜欢下围棋,小陈是男生,所以喜欢下围棋的人都是男生。
下列选项与上述推理所犯逻辑错误最为相似的是( )。
A.经常踢足球的人身体耐受力都比较好,小亮经常踢足球,所以小亮身体的耐受力也比较好
B.小雨是个文静的人,小雨喜欢画画,所以文静的人都喜欢画画
C.桃花一般在春天开,现在春天到了,所以桃花也一定都开了
D.大城市里红绿灯都很多,老李的家乡红绿灯很少,所以老李的家乡一定不是大城市
【金标尺答案】B。
题干逻辑结构:A是B,A是C,所以B都是C。
A项,结构为A是B,C是A,所以C是B,与题干逻辑不一致,排除;
B项,结构为A是B,A是C,所以B都是C,与题干逻辑一致,当选;
C项,结构为A是B(A→B),B,A,用到规则肯后推不出确定结论,与题干逻辑不一致,排除;
D项,结构为A是B,C非B,所以C非A,与题干逻辑不一致,排除。
故本题答案为B项。
5.今天是龙老师来到学校上的第一节课,刚进入班级,几个调皮的男生就开始起哄,龙老师制止两次没有明显效果后,很生气,书一甩就走了,同学们一片嘘声。班长过来给班主任说明了情况,假如你是班主任老师你应该怎么做?( )
A.去找龙老师,了解情况
B.去告诉龙老师教学是教师的义务,不能不给学生上课
C.安排学生做作业,然后去劝慰龙老师
D.把那几个调皮的学会叫到办公室,给龙老师道歉
【金标尺答案】C。本题考查人际关系——教师和同事的沟通。
安排学生做作业,然后去劝慰龙老师的做法,既关注到了班里的情况,又关注到了龙老师的情绪,能够考虑多方需求,全面处理问题,该做法合理。故C项符合题意。
A 项:没有关注到龙老师的情绪,且对已经在课堂上的学生未进行相关处理。所以该做法不合理,不符合题意,故排除。
B 项:没有关注到龙老师的心情和情绪,不利于同事之间良好关系的建立,做法不合理,不符合题意,故排除。
D 项:简单粗暴地要求学生道歉并不能使同学们从根本上认识到问题所在,未能从根本上解决问题,长远来看并不利于良好师生关系的建立。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。