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考情介绍
【策略选择】与家长沟通的方式方法
【2022年策略选择】【2020年策略选择】【2019年策略选择】
【辨析题】轻视家庭教育重要性
【案例分析题】家校沟通的方式方法
【2022年9月25日-重庆街道-案例分析题】【2019年10月27日-小学-案例分析】
【活动方案设计】作为班主任，如何组织家长会与家长沟通减负政策。
【2021年5月22日-小学-活动方案设计】家校共育为主题的家长会
知识详解
（一）家庭教育内涵及重要性
《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
2021年10月23日，中华人民共和国主席习近平签署中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。
家校合作能力
（二）家校合作的意义
学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统，对人生的发展起着相当重要的作用。家校合作具有重要的意义，是因为它不仅直接关系到合作的根本目的使学生健康发展，而且对家长与学校的发展也具有重要意义。
1.优化教育资源，全面培养学生的健康心理
2.提高家长素质，形成良好的家庭心理氛围
（三）教师处理与家长关系时的要求
1.教师要发挥主导作用
2.教师要尊重学生的家长
3.教师要真诚对待家长
4.教师不得对家长提出过分的要求
5.教师对学生的评价要合理
☆随堂练习☆
【2022年5月21日-策略选择】
美术课上，同学们都在美术纸上认真作画，小海却在A4纸上绘画，美术老师发现后，要求他在美术纸上重新完成，小海不愿意，生气地把画撕了。美术老师气愤地找到班主任反映情况。第二天，家长气冲冲的找到班主任，说孩子回家后哭得十分伤心，因为美术老师严厉地批评他了，希望美术老师做出解释。此时，班主任如何做最合适?（ ）。
A.和小海交流，指出他课上的不当行为，要求他给美术老师道歉
B.找到美术老师，指出他课堂上的不当行为，转达家长的要求
C.与小海家长面谈，指出小海行为上的问题，建议加强习惯教育
D.邀请美术老师一起与小海家长面谈，说明情况，真诚沟通
【2020年7月25日-策略选择】
孙小明是一名三年级学生，他喜欢阅读，成绩优秀，体育特别棒，擅长踢足球，是校足球队的主力队员。他争强好胜，每次选班干部时都非常紧张，担心自己落选。如果他发现自己的选票寥寥无几，便会站起来攻击票数多的同学，指出他们的种种缺点和平时的违纪行为。由于他的学习成绩优秀，喊口号声音特别响亮，班主任为了鼓励他，每学期都会安排他担任体育委员，但他却没有以身作则，导致别的同学对他的意见很大，彼此之间难免发生冲突。一旦冲突，他就说脏话，甚至往同学身上吐口水，同学们都渐渐和他疏远了。面对这种情况，王老师和他多次谈话，但收效甚微，王老师请来了他的妈妈，希望能够找到解决问题的办法。可是他的妈妈认为，孩子学习成绩优秀，足球也踢得好，只是有点儿小淘气，老师不必小题大做。
针对案例中孙小明妈妈所说的话，老师可能做出以下回应，其中错误的是（ ）。
A.家庭教育应当尊重孩子的个性，同时也要注重孩子人格的全面发展
B.家长和老师达成共识特别重要，这样才能共同促进孩子的健康成长
C.家庭教育缺失的东西，学校教育很难弥补，所以家校合作非常重要
D.家庭教育比学校教育重要，只有良好的家庭关系才会有优质的教育
【2019年10月27日】
五(1)班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差，个性张扬，难以管理，班风很乱，也有一些家长不太配合老师工作，偶尔在班级群里质疑老师的授课及管理。最近五(1)班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三，决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适?（ ）。
①打造班级文化，与学生共同制定班级常规。
②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动。
③把自己设计的学习策略告知其他学科教师。
④与科任教师一起给孩子们制定学习策略。
⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望。
⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通。
A.①②④⑥
B.②③⑤⑥
C.①②④⑤
D.①②③⑤
（四）家庭教育特点：
1.先导性
先导性一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。
2.感染性
感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的，或与之相联系的情感。家长的好恶取舍，常常决定着子女的行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。
3.权威性
在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提，而且与学校教育，社会教育相比，家庭教育具有更大的权威性。
4.针对性鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”。只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。家庭教育比较容易地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而宜，因材施教，从而进行有针对性的教育。
5.终身性在人的一生中，享受最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性。父母永远是子女的“老师”，家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行长期的、连续的观察和教育，有利于孩子形成比较稳定的人格特征。
（五）教师与家长交往的策略
1.换位思考，理解感受
2.安抚倾听，相互信任
3.目标一致，相互合作
4.有效沟通，保持交流
（六）家校联系的途径与方法
一般而言，家校联系的常用方式主要包括：
1.家访
2.班级家长会、家长开放日
3.家长学校、家长沙龙、家长讲座
4.家长委员会
5.建立多种形式的沟通渠道：电子邮件、电话、MSN、QQ、微信、钉钉等
☆随堂练习☆
【教育常识】下列哪个不属于家校协调的常用方式（ ）。
（A.班级家长会
B.家长委员会
C.学校代表大会
D.家长沙龙
拓展延伸
小学生心理发展具有开放性，内心活动与外在表现比较一致，因此教师可以完全了解学生的内心，家庭教育是可有可无的补充。
点名本质：家庭教育与学校教育的关系
理论依据发散：
1.德育影响的一致性与连贯性
2.沟通与合作
3.家校的沟通与合作
4.影响人身心发展的四大因素
5.班主任工作：协调各种教育力量
现实做法：
家校沟通与合作的途径
巩固练习
1.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过350字。
辩点①：学校教育是教育孩子的主体——学校教育的概念和作用
辩点②：家庭教育是学校教育可有可无的补充——家庭教育的概念和作用
辩点③：结合自身如何协调多种教育
【参考答案】
这种说法是错误的。
①学校教育学生的身心发展起主导作用，是教育的主体。学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，由专业教师施教，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，对人的影响比较全面、系统和深刻。（学校教育起主导的原因）
②家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。一方面，良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。另一方面，学校教育需要家庭教育的密切配合。学校更关注学生的共性，照顾大多数，解决突出问题，而学生个性的发展，需要家庭的配合和弥补。（家庭教育的重要性）
③学生还受到社会教育的影响，人的全面和谐发展需要学校、家庭和社会的共同努力。只有把家庭、社会和学校教育三者结合起来，形成教育合力，才能更好地促进学生的发展。（其他影响+措施）
综上所述，题干说法是错的。
2.【2022年9月25日】案例分析题（65分）
某中学初二·五班学生小张的妈妈日常一直用QQ与班主任李老师交流。上学期开学没多久，小张的妈妈就常常在晚上通过QQ为小张请假，说他身体不适，无法上晚自习。因是家长申请，李老师每次都同意了小张妈妈的请假。一天，小张的妈妈在QQ上向李老师请假说，接
下来半学期的晚自习都不来上了。李老师觉得有些奇怪，于是打电话给小张的妈妈，却发现自己的电话号码已经被“拉黑”，换了一个手机号码才打通小张妈妈的电话，与家长沟通后才知道，小张一直盗用小张妈妈的QQ与李老师交流，所有请假信息都是小张发给李老师的。在小张请假不来上晚自习的这段时间里，他基本都是在学校附近的奶茶店、咖啡店等“消磨时光”，看直播，玩游戏……李老师知道被骗后，非常生气，要求小张回家反思，并暂停了他两周的学习。
请根据以上案例，回答下列问题：
假如你是班主任李老师，你将如何处理“学生小张曾冒充家长请假”一事？(20分)
要求：方法得当，措施合理，条理清晰。字数不超过300字。
【参考答案】
如果我是班主任，我将采取以下方法加以解决：
首先，主动沟通，了解缘由，提高道德认知，改善道德行为。我会积极去小张沟通，了解其请假不上晚自习的原因，并通过摆事实、讲道理的方式帮助学生认识到自己行为的不合理之处并加以改正。
其次，家校合作，共促孩子成长。在了解到具体的事实后，加强与家长的沟通，通过家访、微信、电话等形式与家长取得联系，并共同商讨教育学生的方式和方法，形成教育合力。
最后，持续关注，建立长效机制。在校期间，多留心学生的课堂情况和晚自习表现，并坚持与家长沟通，避免此类事件再度发生。
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