重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力55

考点二十八  教学工作的基本环节

3.作业的布置与反馈

（1）作业的意义

作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业，作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧。通过作业的布置、检查和批改，教师可以及时发现学生在知识或技能方面的缺陷并加以纠正，同时对学生的作业完成情况做出评价并进一步提出学习建议。

（2）作业的形式

作业的形式有多种：

①阅读作业，如复习、预习教科书，阅读人文和科学读物；

②口头作业，如口头回答、朗读、复述、背诵；

③书面作业，如演算习题、作文、绘图；

④实践作业，如观察、实验、测量、社会调查等。

（3）布置作业的要求

①作业内容符合课程标准的要求；

②考虑不同学生的能力需求；

③分量适宜、难易适度；

④作业形式多样，具有多选性；

⑤要求明确，规定作业完成时间；

⑥作业反馈清晰、及时；

⑦作业要具有典型意义和举一反三的作用；

⑧作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；

⑨尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。