重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力16

考点十五 中学生心理发展的特点

2.中学生个性、社会性发展的特点

（1）初中生个性发展的特点：

①意识高涨。大约1～3岁是个体自我意识发展的第一个飞跃期。进入青春期后，由于身体的迅速发育，使初中生很快出现了成人的体貌特征。因为这种生理上的变化发生得过于突然，使他们在持有一种惶惑感觉的同时，自觉或不自觉地将自己的思想从一直嬉戏于其中的客观世界中抽回了很大一部分，重新指向主观世界，使思想意识再一次进入自我，从而导致自我意识的第二次飞跃。

②反抗心理。反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征。

（2）高中生个性发展的特点：

①高中生自我意识的发展表现出新的特点：第一，自我意识的高度发展：自我意识中独立意向的发展；自我意识的组成成分分化；强烈地关心着自己的个性成长；自我形象受到了空前的关注；自我评价逐渐成熟；自尊心强；道德意识的高度发展。第二，自我评价能力的发展：自我评价的自觉性和主动性显著提高；自我评价的途径多样化；自我评价的结果更加全面、丰富；自我评价的客观性有所提高；自我评价的稳定性逐步增强。

②价值观的确立。

③自治需求。

（3）中学生人际关系发展的特点：

①友谊占据十分重要和特殊的地位；

②小团体现象突出；

③师生关系有所削弱；

④易与父母产生隔阂；

⑤网络虚拟人际关系的建立。