【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.10.16

二者为计算公式的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。【金标尺答案】D本题考查师生关系教师与学生的沟通交流。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_626736.html       2024-10-16

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.9.27

【金标尺答案】C本题考查沟通与合作能力师生对话能力。当学生出现问题行为时，教师不应该一味打压，而是应该了解原因，并针对性的帮助学生形成正确认识，建立良好师生关系。故C项符合题意。B项：不搭理小李，是逃避问题的方法，不利于学生的身心健康，同时也不利于师生关系的培养。不符合题意，故排除。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_620611.html       2024-09-27

针对新型师生关系，请谈谈你的看法?

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_601271.html       2024-09-04

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.30

【金标尺答案】C05本题考查沟通与合作能力师生对话能力。当学生出现问题行为时，教师不应该一味打压，而是应该了解原因，并针对性的帮助学生形成正确认识，建立良好师生关系。故C项符合题意。B项：不搭理小李，是逃避问题的方法，不利于学生的身心健康，同时也不利于师生关系的培养。不符合题意，故排除。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_608417.html       2024-08-30

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.16

面对学生的质疑，教师大发雷霆不利于师生关系的发展。教师应该对自己的错误方面进行纠正，避免在知识上误导学生，对质疑的学生提出表扬，鼓励学生的积极思考。故A项符合题意。D项：作为一名合格的老师，应该有良好的情绪管理能力，同时营造民主的师生关系。如果大发雷霆，不仅会拉远师生关系，而且不利于教学的继续展开。不符合...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_602940.html       2024-08-16

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（二十三）

（五）学习动机与学习效果的关系学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考察，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系学习成绩的影响因素内部因素：个性、智力、知识储备、习惯、方法等；外部因素：教师教学水平、师生关...