重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：职业认知（十一）

一、教师劳动的特点教师劳动的特点复杂性和创造性1.复杂性表现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。2.创造性表现在：因材施教；对教育内容、方法和手段的不断更新；教育机智；对教材内容的处理和加工。个体性和群体性1.个体性是指教育教学活...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_541084.html       2024-03-26

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.3.25

”C.精作整理，批评训斥学生D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战”【金标尺教师答案】本题考查突发事件的应对教育机智。在这种情况下，教师应灵活采用教育机智，如采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境，教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_540871.html       2024-03-25

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.27

D.这位教师的行为虽伤害了学生的自尊，但保障了教学正常进行，是教育机智的体现【金标尺教师答案】本题考查课堂管理教育机智的运用。老师的做法违反了教师职业道德，伤害了学生的自尊，违反了教育法规的相关要求，也不符合新课改理念的要求，所以老师的行为是错误的。故D项符合题意。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_530035.html       2024-02-27

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.22

生物老师让学生站在门外，侵犯了王某和其同桌的受教育权，因此班主任应该先让学生回教室，课后再教育学生，同时也要和生物老师沟通，不能侵犯学生的受教育权。故D项符合题意。B项：批评教育会损伤学生自尊心，未能体现教育机智和“教育性...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_528486.html       2024-02-22

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.19

A.当做没看见，继续自己的授课B.瞪小明一眼，暗示他安静C.温和而坚定的请小明遵守课堂纪律D.批评小明和他周边的同学，恢复课堂秩序【金标尺教师答案】本题考查教育机智学生行为失当。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_526555.html       2024-02-19

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.8

A.直接打断，严厉批评B.剩下时间重申课堂纪律C.下课之后联系学生父母，严词批评D.幽默应对完成教学任务，课后反思【金标尺教师答案】本题考查教育机智教育机智的运用。教学中遇到突发情况是正常现象，教师应该发挥教育机智，尽量保证完成教学任务。但是对于教师自...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_520199.html       2024-02-08

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.7

【金标尺教师答案】本题考查教育机智学生问答“越轨”。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_526576.html       2024-02-07

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.3

A项：因材施教指的是根据学生的个体差异性，有针对性地进行教育和引导，材料中未体现，不符合题意，故排除。C项：维护纪律需要教师发挥教育机智，而非言语打压学生来达到目的。不符合题意，故排除。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_524155.html       2024-02-04

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.1.24

()A.不予理睬，继续讲课，让该生觉得没意思B.参与该生讲的笑话，寓教于乐C.立刻严厉批评该生的行为，让他认识到问题的严重性D.在全班同学面前，告诉他课堂上不能过于随意【金标尺教师答案】本题考查教育机智教育机智的运用对于学生的课堂表现，教师要表现出教育机智