《体育学科知识》：体育专业技能知识-体育课程与教学论（三）

体育教学

体育教学是指学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动的学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体、增强体质，发展运动能力。培养思想品德的一种教育过程。

教师的主导性

教师的主导性是对应学生主体性的概念。主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。

学生的主体性

学生的主体性是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性和创造性的学习行为。

体育教学模式

体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。

体育教学方法

体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称。

讲解法

讲解法是指教师给学生说明教学目标、动作(练习)名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。

口头评价

口头评价是指按一定的标准，对学生的行为表现、练习完成的情况以口头方式进行评价的方法。

自我暗示

自我暗示是学生在实际练习过程中默念某些指令性的词句，自我调控练习过程的语言方式。

问答法

问答法也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。

讨论法

讨论法指在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒已见，通过讨论或辩论活动，获得体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。