【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2020.11.10-重庆金标尺教育

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【单选】

1.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人可看到画面的意义。这反映的知觉特性是( )

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

【金标尺·国培教师答案】A。

解析：本题考查知觉特性。知觉的选择性是指主体在知觉过程中受到自身的兴趣、态度、爱好、情绪等主观因素的影响，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象的特性。知觉的恒常性是指当距离、角度或光线的明暗条件在一定范围内发生变化时，我们的知觉印象仍然不变。知觉的整体性是指人类对客体的知觉总是以自已过去的经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体，强调主观轮廓的存在。B、C、D项均与题干不符，排除。题干指出幼儿与成人在看同一幅画时的差异。显然幼儿对画面形成的是具体的感性认识，而成人对画面形成的是抽象的理性认识。这是由幼儿与成人在已有知识与经验方面的不同造成的意义理解重要的不同，与知觉的理解性特性相符。故本题选A。

2.晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.内隐记忆

【金标尺·国培教师答案】B。

解析：本题考查对瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的区分与把握。瞬时记忆主要通过选择性注意来进行存储，且图像信息保持在1秒以内，声像信息保持2~ 4秒。长时记忆是指保持时间在1分钟以上，直到许多年甚至终身保持的记忆。根据记忆过程中意识的参与程度，记忆可分为内隐记忆和外显记忆。其中，内隐记忆是指个体在无意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时叫自动的无意识的记忆。短时记忆是在信息一次呈现后，保持时间在一分钟之内的记忆，又叫操作记忆或工作记忆。结合题干，故本题选B。

3.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变通

【金标尺·国培教师答案】B。

解析：本题考查功能固着。功能固着是人们把某种功能赋子某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干属于功能固着。故本题选B。

【多选题】

4.当代世界两大主题是（）。

A.和平

B.发展

C.稳定