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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.15

2024-07-15  | 

1.古人有云:“论立于此,若射之有的也,或百步之外,或五十步之外,的必先立,然后挟弓注矢以从之。”这反映的德育原则是( )。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.长善救失原则

D.疏导性原则

 

2.最初,好物分享主要是在一些虚拟社区,成员之间互为好友,彼此分享购物信息和使用体验。而随着“种草”新业态初具规模,一些专业推广团队逐渐入场,社区平台依靠大数据和算法优势也顺利完成了商业蜕变。“种草”不再只是单纯的自发行为,它成为了一种品牌追求量、平台收割利益的商业运作手段。如今打开各大内容平台及电商平台,“种草”板块几乎是标配。用户搜索任意一种产品,就会弹出海量的相关分享和推荐,有的还附有链接,点开链接分分钟就可以下单。

这段文字接下来最可能谈论的是(  )。

A.对“种草”经济这种新业态的具体介绍

B.如何利用“种草”这种模式帮助品牌和平台进行商业运作

C.“种草”经济中的信息操纵对用户的影响

D.对“种草”商业模式采取的监管措施

 

3.某购物平台推出运费券抵扣运费的活动。张明和李林各有4元和5元的运费券若干张,且两人运费券总张数相同。张明账户中4元和5元的运费券张数相同,李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同。两人的运费券合并使用,抵扣的总运费160元至170元之间。问李林有多少张4元运费券?

A.5

B.8

C.9

D.10

 

4.学习迁移,是指一种学习对另外一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,其中,近迁移指把所学的经验迁移到与原初学习情境相似的情景中。

根据上述定义,下列不属于近迁移的是(  )。

A.学生用学习英语的方法学习其他语言,发现十分有效

B.人类对蜂巢结构进行研究,仿制出了蜂巢式夹层结构板,并用于航天飞机的制造

C.学生在做证明题时学到了反证法,之后遇到其他证明题时,也会尝试用反证法

D.自动挡汽车开起来比手动挡简单,取得手动挡驾照的人可以开自动挡的车

 

5.一天,丽丽找到班主任韩老师说她头疼。韩老师发现丽丽满头大汗,由于丽丽父母在外地出差,韩老师就给监护丽丽的外婆打电话,可是电话打不通,面对上述情况,韩老师的做法正确的是( )。

A.把丽丽交给学校卫生室的老师,自己去忙其他事

B.不断给丽丽的外婆打电话,直到打通后,让其外婆带她去就医

C.认为这是丽丽不想上学的伎俩,不予理睬

D.立刻带丽丽去学校卫生室,询问孩子的情况,并负责带她就医

 

 

1.【金标尺答案】B

本题考查德育——德育原则。

有的放矢,意思是比喻说话做事有明确的目的性和针对性,出自宋·叶适《水心别集·十五·终论》——“论立于此,若射之有的也,或百步之外,或五十步之外,的必先立,然后挟弓注矢以从之。”因材施教指教育学生时,要根据学生特点,有的放矢的展开教育。故B项符合题意。

A项:知行统一原则,是指在德育过程中,既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。不符合题意,故排除。

C项:长善救失原则,是指德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。不符合题意,故排除。

D项:疏导原则指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。不符合题意,故排除。

故本题答案为B项。

 

2.【金标尺答案】C

文段首先指出“种草”一开始能够能提升用户体验;接着指出问题,即随着“种草”初具规模,“种草”成为了品牌追求销量的商业运作手段;最后举例说明存在不好的现象。所以接下来应围绕此问题展开。对应选项,C项与文段思路一致,当选。A项、B项,均与文段尾句话题“‘种草’的问题”无关,排除;D项,应在C项后谈论,排除。

故本题答案为C项。

 

 

3.【金标尺答案】D

解题重点:通过总金额和可抵费用建立等式。

解题过程:设张明4元和5元各有x张,李林4元有y张,5元有(2x-y)张,根据“李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同”可建立等式:4y=5(2x-y)①,根据“两人的运费券合并使用,抵扣的总运费160元至170元之间”可列式:160<4x+5x+4y+5(2x-y)<170②,联立①②解得9.94<y<10.56,y为整数取10。

故本题答案为D项。

 

4.【金标尺答案】B

学习迁移定义强调:一种学习对另外一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响;

近迁移定义强调:把所学的经验迁移到与原初学习情境相似的情景中。

A项,用学习英语的方法学习其他语言,学习其他语言和学习英语的学习情境相似,符合近迁移,排除;

B项,对蜂巢结构研究结果用于航天飞机的制造,蜂巢结构和航天飞机并非相似的情境,不符合近迁移定义,当选;

C项,遇到其他证明题也会尝试用之前学习到的反证法,证明题学习情境是相似的,符合近迁移,排除;

D项,学习了手动挡驾照可以开自动挡的车,手动挡和自动挡车学习情境相似,符合近迁移,排除。

故本题答案为B项。

 

5.【金标尺答案】D

本题考查教师职业道德规范——关爱学生。

教师职业道德规范要求老师应做到关心、爱护学生。而且在日常话语体系中,人们往往把师爱类同于甚至等同于母爱,教师们因此也获得了一个家喻户晓的经典形象——“妈妈”。在孩子遇到生理、心理上的问题时,教师应主动给予帮助。故D项符合题意。

A项:教师对待学生的方式没有做到关爱学生,过于冷淡的在对待学生。不符合题意,故排除。

B项:教师把所有责任全部推至于家长处,没有做到关爱学生,并且学生当下身体出现问题,如果不及时进行处理,可能会导致严重后果。不符合题意,故排除。

C项:没有做到尊重信任学生,也没有做到把学生的安全放于首位。不符合题意,故排除。

故本题答案为D项。