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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.12

2024-07-12  | 

1.常识判断

儿童的自我意识与自我教育能力发展规律是,从以( )为中心发展到“他律”,再从“他律”发展到“自律”。

A.自我

B.父母

C.老师

D.社会

 

2.言语理解与表达

电影是最适合表现现实社会问题的一种艺术形式,电视难以_____。电影艺术所具有的第一特征就是纪实特征,它完成了人类几千年来的一个伟大抱负——复制一个神秘又客观的“现实”,_____地反映现实问题。

依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。

A.取而代之 不经意

B.望其项背 原生态

C.比肩齐声 戏剧化

D.后来居上 批判性

 

3.数量分析

某市育才学校举行秋季运动会,高一年级共选派了88名体育健儿参加,获得了10个第一名,16个第二名,30个第三名的可喜成绩,据统计,该次比赛88人中有36参加了拔河比赛,有38人参加了跳高比赛,33人参加长跑比赛,参加拔河比赛也参加跳高比赛的有15人,参加跳高比赛也参加长跑比赛的有16人,参加拔河比赛也参加长跑比赛的有13人,同时参加这三项比赛的人数是(   )人。

A.22

B.23

C.24

D.25

 

4.判断推理

所谓“增强回路”,就是一件事情的因能增强果,果反过来又增强因,形成一个回路。所谓“调节回路”,就是一件事情的因,成为抵抗系统变化的因果回路。如果说,增强回路是追求极端,那么调节回路就是追求平衡。

根据上述定义,下列选项属于调节回路的是(  )。

A.一家咨询公司有了好的声誉,就有了客人,有了客户,就有了声誉,就有了案例,好案例带来客户,更多客户为了公司建立更强的声誉

B.一条皮筋,有人使劲儿往长了扯,越扯越长,虽然越扯越要用力,但是这条皮筋最后还是扯断了

C.爸爸要去参加一个酒宴,5岁的小女儿舍不得爸爸离开,就缠着爸爸不走,最后爸爸留在了家里

D.人的体温通常保持在37度,温度低了,增加代谢,提供热量;温度高了,开始排汗,带走热量

 

5.策略选择

我们的政治老师是位快退休的老教师,资历非常深,在教师团队里比较德高望重。但有一天,我发现,德高望重的老教师对班级里犯错误的女生动则体罚、打骂,但对男生只是口头批评,总是说“男生嘛长大了就好了”。这可不是典型的重男轻女吗!请问作为班主任,你应该怎么做?( )

A.向女生家长如实传达这个情况,联合家长投诉政治老师的思想行为

B.向领导反映这个问题

C.跟政治老师沟通,指出他的问题

D.人家快退休了,别管了

 

 

 

1.【金标尺答案】A

本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。

皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的道德判断,具有客体性。自律则是指儿童自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断,具有主体性。在此基础上皮亚杰提出儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段:(1)前道德阶段(2-5岁),也叫作自我中心阶段;(2)权威阶段(5-8岁),又称他律道德阶段;(3)可逆性阶段(9-11岁),又称自律道德阶段;(4)公正阶段(11岁以后)。即由自我中心阶段发展到他律。故A项符合题意。

B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,故排除。

故本题答案为A项。

 

2.【金标尺答案】B

本题可从第二空入手,根据前文“电影艺术所具有的第一特征就是纪实特征”“复制一个神秘又客观的‘现实’”可知,待填词要体现纪实、复制之意。对应选项,B项“原生态”指没有被特殊雕琢,存在于民间原始的、散发着乡土气息的,符合文意,保留。A项“不经意”、C项“戏剧化”、D项“批判性”均未体现出纪实之意,排除。第一空代入验证,“难以望其项背”指赶不上,符合文意且搭配得当,当选。

故本题答案为B项。

【文段出处】《电影里的“现实”离现实有多远?》

 

3.【金标尺答案】D

容斥问题。

解题重点:找清楚具体数据。

解题过程:设同时参加者三项比赛的人数为x,根据三者容斥公式可建立等式,88=36+38+33-(15-x+16-x+13-x)-2x,解得x=25。

故本题答案为D项。

 

4.【金标尺答案】D

调节回路定义强调:①一件事情的因,成为抵抗系统变化的因果回路;②追求平衡。

增强回路定义强调:①一件事情的因能增强果,果反过来又增强因;②追求极端。

A项,有了好的声誉,就有了客人,有了客户,就有了声誉,就有了案例,好案例带来客户,属于一件事情的因能增强果,果反过来又增强因,建立更强的声誉,属于追求极端,是增强回路,不符合定义,排除;

B项,往长了扯,越扯越长,属于一件事情的因能增强果,果反过来又增强因,越扯越要用力,最后扯断了,属于追求极端,是增强回路,不符合定义,排除;

C项,女儿缠着爸爸不走,最后爸爸留在了家里,属于因能增强果,但爸爸留在家里,并不清楚是否会让女儿更离不开他,不属于果反过来又增强因,不符合任一定义,排除;

D项,温度低了,增加代谢,提供热量,温度高了,开始排汗,带走热量,属于一件事情的因,成为抵抗系统变化的因果回路,追求平衡,符合定义,当选。

故本题答案为D项。

 

5.【金标尺答案】B

本题考查的是教师职业行为规范。

教师职业行为规范主要涉及以下五个方面:(1)教师思想行为规范;(2)教师教学行为规范;(3)教师人际行为规范;(4)教师仪表行为规范;(5)教师语言行为规范。在教师的人际行为规范中,教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系,互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。题干中,政治老师对学生实施性别歧视的行为违背了教师职业行为规范,作为班主任,有责任与政治老师进行沟通,指出其行为存在的问题,并向学校领导反映,以便采取相应的措施解决问题,保障学生的受教育权。故B项符合题意。

A项:虽然及时解决了问题,但这种做法可能会引起教师间的矛盾,不利于教师团队的团结。与题干不符,故排除。

C项:虽然能解决眼前的问题,但如果不向领导反映,可能无法从根本上解决问题。与题干不符,故排除。

D项:这种做法不利于学生的成长,也不符合教师的职业行为规范。与题干不符,故排除。

故本题答案为B项。