【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.10.08

1、根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（   ）。

A.辨别一概念一规则一高级规则

B.概念一规则一高级规则一辨别

C.规则一高级规则一概念一辨别

D.辨别一规则一高级规则一概念

【金标尺教师答案】

本题考查学习的分类。

加涅认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提，最复杂的智慧技能是把许多简单的技能组合起来而形成。他把辨别技能作为最基本的智慧技能，依次按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度划分为：辨别一概念一规则一高级规则（解决问题）等智慧技能。故A项符合题意。

BCD项：均为干扰选项，故排除。

故本题答案为A。

2、当前中国的金融改革正逢第四次金融浪潮，某种程度上表现为互联网金融冲击下的渐进性金融制度变迁。可以预见，中国金融制度和金融体系的_______，既包括“互联网金融”，即新兴的诸如P2P，众筹等互联网金融新化态，又包含了“传统金融的互联网化”，即互联网对传统金融进一步改造和升级。

填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.关联

B.互动

C.整合

D.重构

【金标尺教师答案】

实词辨析题。由“中国的金融改革正逢第四次金融浪潮”“渐进性金融制度变迁”可知，中国的金融制度和体系正在经历一次改革，包括了对传统金融的改造、升级，也包括新兴互联网金融，说明整个体系各个板块都在进行调整、改造。对应选项，D项“重构”指对某样系统, 或是组织架构, 进行重新调整，以适应新的要求，符合文意，当选。A项“关联”和B项“互动”只能用于描述两个主体之间的动作，放在这里表示的是“制度”和“体系”之间的互动或关联，而从后文可看出，文段并未讲“制度”和“体系”之间有关联或互动，这里的“中国金融制度和金融体系”应看作一个主体，排除；C项“整合”指集结不同的意见或事物，重新统合，成为新的整体，侧重两者或多者合起来，文段谈到的改革不仅只包括“整合”，还有改造、升级等，表述片面，排除。

故本题答案为D项。

【文段出处】《视点 | 伍聪：强国机遇，互联网金融浪潮的兴起》

3、张女士准备重新装修房子并做好了装修预算，后来由于方案变更节省了一些费用，仅厨房装修这一项就节省了5000元，占厨房装修预算的1/3，而厨房的装修预算占整套房子装修预算的3/5。那么张女士之前整套房子的装修预算是（  ）元。

A.15000

B.22000

C.25000

D.28000

【金标尺教师答案】

和差倍比。

解题重点：由厨房装修费用节省的钱和占比算出厨房装修预算。

解题过程：厨房装修这一项就节省了5000元，占厨房装修预算的1/3，可算出厨房装修预算为5000÷1/3=15000元。又根据厨房的装修预算占整套房子装修预算的3/5，可算出整套房子的装修预算为15000÷3/5=25000元。

故本题答案为C项。

4、犯罪中止，是指在犯罪的实施过程中，犯罪分子自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的一种犯罪停止形态。相比犯罪未遂，犯罪中止的本质特征在于犯罪分子主观认识发生了变化，并在行动上有效阻止了原先犯罪行为的后果。对于犯罪构成要件已经全部具备的行为，犯罪分子的后续行为不能认定为犯罪中止，但可以作为量刑情节予以考虑。

根据上述定义，下列情形属于犯罪中止的是（  ）。

A.甲某因恋人乙某移情别恋，心生报复。某日，甲某将安放有自制定时炸弹的“礼物”（三天后爆炸）送给乙某。第二天甲某因看电影回忆起两人原先的美好时光，心生不忍，便冲到乙某住处将“礼物”抢回

B.丙某被A公司以连续旷工15日为由通知解除劳动合同后怀恨在心。某日，丙某携带工具前往A公司实施破坏活动，到达A公司后发现工具落在公共汽车上，只能转身回家

C.丁某深夜尾随一位“长发女子”实施强奸，实施过程中发现该“长发女子”是男的，丁某对该男子大骂一声“变态”后离去

D.戊某欲将拐骗来的男孩（4岁）当成自己的孩子来养，后来发现电视、广播等媒体上正在发布家属寻找该男孩的启事，深受感动，最终将该男孩偷偷送到派出所门口后溜走

【金标尺教师答案】

定义强调：①犯罪的实施过程中；②犯罪分子自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生；③犯罪分子主观认识发生了变化。

A项，甲某在第二天将三天后爆炸的炸弹抢回，属于犯罪的实施过程中，犯罪分子自动有效地防止犯罪结果发生，符合定义，当选；

B项，丙某放弃破坏的原因是工具落在公共汽车上，不属于犯罪分子主观认识发生了变化，不符合定义，排除；

C项，丁某放弃犯罪的原因是发现“长发女子”是男的，不属于犯罪分子主观认识发生了变化，不符合定义，排除；

D项，戊某欲将拐骗来的男孩当成自己的孩子来养，说明拐骗孩童的犯罪行为已经发生，不属于犯罪的实施过程中，不符合定义，排除。

故本题答案为A项。

5、帮助学生改掉缺点、发展优点是教师工作的一个重点内容，你认为对于这项工作下列描述错误的是（  ）。

A.看到学生存在的差异，通过分层教学，消除学生存在的差异

B.找到学生身上的闪光点，通过闪光点发展学生的自信

C.引导学生积极地认识自我，对自我进行客观评价

D.告知家长学生具体情况，家校合力共同配合

【金标尺教师答案】

本题考查班主任工作。

学生是独特的人，具有个别差异性，教师要善于了解和研究学生，根据学生的特点采取有针对性的教育措施，促进学生个性发展，而不是消除差异。A项说法错误，符合题意。

B项：发现学生身上的闪光点，依靠积极因素克服消极因素，帮助学生改掉缺点。不符合题意，故排除。

C项：引导学生积极地认识自我，对自我进行客观评价，是培养学生自我意识、改正缺点的重要途径。不符合题意，故排除。

D项：家校合力是教育的重要途径。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。