【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.9.25-重庆金标尺教育

1、根据综合课程的综合程度及其发展轨迹划分，确定学科实际联系点，使各学科保持密切的横向联系属于（）。

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.核心课程

【金标尺教师答案】

综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。其中，相关课程就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。例如：在语文与历史，历史与地理，数学与物理、化学，化学与生物等相邻学科之间确定科际联系点，使各学科间保持密切的横向联系。故A项符合题意。

B项：融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。融合课程是指把由内在联系的学科内容融合在一起而形成一门新的学科，与相关课程不同，合并后原来的科目不再单独存在。例如：把动物学、植物学、微生物学、生理学、解剖学、遗传学融合为生物学。不符合题意，故排除。

C项：广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，在范围上比融合课程要大。例如，社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学和人类学等有关学科内容。不符合题意，故排除。

D项：核心课程是指围绕社会问题而产生的课程，也叫问题中心课程。比如：雾霾治理问题、环境污染问题等。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

2、物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙，若是不能_____，就只能千锤百炼，通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。

填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.守株待兔

B.一蹴而就

C.妙手偶得

D.灵机一动

【金标尺教师答案】

根据 “若是不能……就只能”可知，待填词与“千锤百炼”语义相反，“千锤百炼”侧重强调经过多次、长时间的锻炼和考验，且根据“与艺术创作有异曲同工之妙”可知，物理学研究与艺术创作是相似的，那么物理学研究也应有艺术创作的特点，故待填词应表示短时间内得到突破之意，且要符合艺术创作的特点。对应选项，C项“妙手偶得”指写作技艺高超的人因一时灵感闪现而有意外收获，既符合艺术创作的特点，又和“千锤百炼”语义相反，当选。A项“守株待兔”比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理，侧重侥幸心理，未体现短时间之意，排除；B项“一蹴而就”仅形容时间较短，未体现艺术创作的特点，排除；D项“灵机一动”指急忙中转了一下念头，多指临时想出了一个办法，无法与前文“艺术创作”形成对应，排除。

故本题答案为C项。

3、有一水池，如果打开甲水龙头注水，需要5个小时装满水，如果打开乙水龙头注水，需要8个小时装满水，如果打开丙水龙头放水，需要6个小时放空水池。先打开甲水龙头一小时，然后打开乙水龙头，过一小时后再打开丙水龙头，问再过多少小时可以注满水池？（）

A.3

B.4

C.5

D.6

【金标尺教师答案】

工程问题。

解题重点：给多个完工时间设总量。

解题过程：设水池装满水时的水量为120（5、8、6的最小公倍数），则甲水龙头的注水效率为24，乙水龙头的注水效率为15，丙水龙头的放水效率为20。甲水龙头一小时注水24，打开乙水龙头，甲和乙一小时又一起注水24+15=39，此时还差120-24-39=57的水注满。打开丙水龙头，实际注水效率为24+15-20=19，再过57÷19=3小时可以注满水池。

故本题答案为A项。

4、特膳食品是指满足某些特别人群的生理需求，或某些疾病患者的营养需要，按特殊配方专门加工的食品，这类食品的成分或成分含量，应与可类比的普通食品有显著不同。保健食品是指含有一定量的功效成分，能调节人体的机能，具有特定的功效，适用于特定人群的食品。

根据上述定义，下列属于“特膳食品”的是（）。

A.感冒药

B.儿童餐

C.维生素A补充剂

D.婴儿配方奶粉

【金标尺教师答案】

特膳食品定义强调：①满足某些特别人群的生理需求，或某些疾病患者的营养需要，按特殊配方专门加工的食品；②成分或成分含量，应与可类比的普通食品有显著不同。

保健食品定义强调：含有一定量的功效成分，能调节人体的机能，具有特定的功效，适用于特定人群的食品。

A项，感冒药是治疗感冒的药物，不属于满足特别人群的生理需求或某些疾病患者营养需要的加工食品，不符合定义，排除；

B项，儿童餐只是适合儿童食用的食物，而且儿童餐里面的成分或成分含量并没有比可类比的普通食物有明显的不同，不符合定义，排除；