【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.9.19

1、下列思想中，体现了教育公平的是（ ）。

A.开而弗达

B,长善救失

C,不愤不启

D,有教无类

【金标尺教师答案】

本题考查教育学的发展历程——教育公平。

“有教无类”，即对任何人都给以教育，不分高低贵贱。“有教无类”打破了贵族对学校教育的垄断，把受教育范围扩大到一般平民，取得了历史性的进步，体现了教育公平思想。故D选项符合题意。

A项：“开而弗达”指要在问题开头启发学生思考，绝不把最终结果直接给学生，倡导让学生自己去发现最后的结果，论述的是启发式的教学方法。与题意不符，故排除。

B项：“长善救失”是指发扬学生优点，补救学生的不足。与题意不符，故排除。

C项：“不愤不启”指学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。体现启发性教学原则。与题意不符，故排除。

故本题答案为D。

2、将以下6个句子重新排列，语序正确的是（   ）。

①在丹麦、瑞典等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及用树干造出的独木舟便是遗证

②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地衣和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物

③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长

④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎

⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带正是北大西洋暖流流经的地方

⑥这大约发生在公元前8000年到公元前6000年的中石器时代

A.⑥②④①⑤③

B.⑤②③④①⑥

C.⑥⑤③②④①

D.⑤③②④⑥①

【金标尺教师答案】

观察选项判断首句，⑤句在讲北欧的地理位置，⑥句存在指代词“这”，不适合作首句，排除A、C两项。③句讲到受暖流影响，适合生物生长，②句具体讲到部分植物生长，且引来动物，④句讲动物又引来猎人，因此③②④捆绑，排除B项。代入验证D项，语意通顺、逻辑恰当，当选。故本题答案为D项。

3、某汽车销售公司要对员工业绩进行综合测评，调查发现该公司员工平均每人一个月销售30辆车，且优秀员工每月的平均销售量是45辆，除优秀员工外其他员工共有45人，他们的平均销售量是21辆，那么该公司共有员工（   ）名。

A.75

B.72

C.78

D.81

【金标尺教师答案】

和差倍比。

解题重点：通过销售的总数相同建立等式。

解题过程：设优秀员工有x人，总人数有（x+45）人，可建立等式30×（x+45）=45x+21×45，解得x=27，总人数为27+45=72人。

故本题答案为B项。

4、甲、乙、丙、丁、戊、己要被选派到ABC三个村当村官，已知有如下选派原则：

①每个村至少选一人，至多选三人

②如果甲去A村，那么丙和丁也去A村

③只有丁去B村时，乙才去C村

④或者丙去A村或者戊去C村

⑤乙不去A村，己不去A村

⑥甲、乙不去同一个村，丙和己去同一个村

如果每个村的村官人数均不相同，且戊去了C村，则下列叙述中，正确的是（  ）。

A.甲去了A村

B.乙去了C村

C.丙和己去了B村

D.丁去了B村

【金标尺教师答案】

题干信息：①1-3人/村；②甲：A→丙：A且丁：A；③乙：C→丁：B；④丙：A或戊：C；⑤乙：-A且己：-A；⑥甲乙不同村，丙己同村；⑦戊：C；⑧三个村的人数分别为1、2、3。

由于本题信息较多，可以使用假设法和排除法进行推导。

A项，若甲去A村，则根据②和⑥推出丙、丁、己也去A村，A村有四人，不符合题干条件⑧，故甲不可能去A村，排除；

B项，若乙去C村，则根据③推出丁去B村，根据⑥及A项结论知甲去B村。这时B村有甲、丁2人，C村有乙、戊2人，不符合题干条件⑧，故乙不可能去C村，排除；

C项，若丙和己去B村，根据⑤⑥⑦及A项结论知，这时甲、乙、丙、戊、己都不去A村，所以只能丁去A村，这时A村有丁，B村有丙、己，C村有戊。根据条件③，否后必否前，可以推出：乙只能去B村，甲去C村。即：A村：丁；B村：乙、丙、己；C村：甲、戊，符合题干条件，当选；

D项，若丁去B村，根据⑤⑦及A项结论知，这时甲、乙、丁、戊、己都不去A，所以只能丙能去A村，不符合题干条件⑥，故丁不可能去B村，排除。

故本题答案为C项。

5、面对学生“承认错误，坚决不改”的表现，作为班主任，你打算如何处理，请从知情意行几个方面加以说明，以下处理不合适的是（ ）。

A.摆事实、讲道理，提高学生的道德认知

B.积极开展活动，在活动中约束学生不良行为，从而提高其意志品质

C.发挥集体的作用，利用榜样的力量，激发学生产生情感的认同

D.以实施惩罚为主，帮助学生认识到错误

【金标尺教师答案】

本题考查德育——德育过程的基本规律。

德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，在进行教育过程中，应以批评教育为主，而非犯错即惩罚，此行为易导致学生的逆反心理，反倒不利于良好的道德行为的养成。本题为选非题，故D项符合题意。

A、B、C项：分别从知、意、情三个方面入手，能够促进学生的改变。本题为选非题，不符合题意，故排除。

故本题答案为D。