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023-67417095
1.下列思想中，体现了教育公平的是（ ）。
A.开而弗达
B.长善救失
C.不愤不启
D.有教无类
【金标尺教师答案】
本题考查教育学的发展历程——教育公平。
“有教无类”，即对任何人都给以教育，不分高低贵贱。“有教无类”打破了贵族对学校教育的垄断，把受教育范围扩大到一般平民，取得了历史性的进步，体现了教育公平思想。故D选项符合题意。
A项：“开而弗达”指要在问题开头启发学生思考，绝不把最终结果直接给学生，倡导让学生自己去发现最后的结果，论述的是启发式的教学方法。与题意不符，故排除。
B项：“长善救失”是指发扬学生优点，补救学生的不足。与题意不符，故排除。
C项：“不愤不启”指学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。体现启发性教学原则。与题意不符，故排除。
故本题答案为D。
2.古训“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”_____，两者都告诫要特别注意初始条件，对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性。事物发展结果往往对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极其细微的改变，都会在系统后期出现 _____，从而引起结果的极大差异。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.殊途同归 问题
B.大同小异 变异
C.异曲同工 偏差
D.不谋而合 歪曲
【金标尺教师答案】
第一空，“两者都告诫要特别注意初始条件，对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性”在对待填词进行解释说明，表示“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”意思一致，故待填词应表达一致之意。对应选项，A项“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果，符合文意，保留；C项“异曲同工”比喻话的说法不一而用意相同，符合文意，保留。B项“大同小异”指大体相同，略有差异，文段并未提及差异，排除；D项“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致，一般搭配人，排除。第二空，由“引起结果的极大差异”可知，事物发展会出现差异，故待填词应表达差异的意思。对应选项，C项“偏差”符合文意，当选。A项“问题”体现不出差异，排除。故本题答案为C项。
3.甲乙二人分别从A、B两地驾车同时出发，匀速相向而行。甲车的速度是乙车的2/3，两车开出6小时相遇，相遇后以原速继续前进。问甲比乙晚几个小时到达目的地?
A.2
B.3
C.4
D.5
【金标尺教师答案】
行程问题。
解题重点：分别求出甲和乙走完全程的时间。
解题过程：可以设甲速度为2x，乙速度为3x，根据相遇公式可求出总的路程为（2x+3x）×6=30x，则甲走完全程的时间为30x÷2x=15小时，30x÷3x=10小时，则甲比乙晚15-10=5小时到达目的地。
故本题答案为D项。
4.请从四个选项中，选出最恰当的一项填入问号处，使之呈现一定的规律性，填入问号处最恰当的一项是（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D
【金标尺教师答案】
图形组成凌乱，优先考虑数量关系。图2是田字变形，故可以考虑笔画数。图1无奇点为一笔画图形，图2有4个奇点为两笔画图形，图3有3个部分为三笔画图形，图4有4个部分为四笔画图形，图5有5个部分为五笔画图形，故？处应为六笔画图形。
A项有6个奇点为三笔画图形，排除；
B项有9个部分为九笔画图形，排除；
C项外框有4个奇点为两笔画，还有4个独立的部分，共六笔画，当选；
D项有5个部分为五笔画图形，排除。
故本题答案为C项。
5.一位五年级的学生家长向班主任老师反应，本班体育老师经常让男女生结对子开展一些体育训练活动，有的活动肢体接触比较多，会接触到敏感部位，家长认为孩子已经进入青春期萌芽时期，希望体育老师不要采取男女生结对子的活动方式，作为班主任，你将如何协调此事?（ ）
A.安慰家长不必太担心，应尊重老师的教育方式
B.告知家长会与体育老师沟通，并做出相应调整
C.告诉家长将在班级开展自我安全意识教育班会
D.建议家长引导孩子正确的看待男女生合作问题
【金标尺教师答案】
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
针对体育课堂活动肢体接触比较多，甚至还会接触到敏感部位，班主任秉着学生身心安全第一，应当及时做好家长安抚，并进一步和体育老师沟通寻求相应调整。故B项符合题意。
A项：在学生敏感部位接触到的时候安慰家长不必太担心，应尊重老师的教育方式无疑是将家长的担忧无视，不利于家校共育。不符合题意，故排除。
C项：告诉家长将在班级开展自我安全意识教育班会不能从根本上解决体育课堂的问题，没能把握事情本质。不符合题意，故排除。
D项：建议家长引导孩子正确的看待男女生合作问题本是青春期阶段老师需要正确引导的部分，但是题干中所言已经涉及到了学生的敏感部位，不是正确看待就能解决的，如若放任处之，长期以往不利于学生身心健康。不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
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