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1.梁老师在学校衣着得体，语言规范，举止文明，其遵守了《中小学教师职业道德规范》中（ ）这一要求。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
【金标尺教师答案】
本题考查师德——《中小学教师职业道德规范》。
为人师表——教师职业的内在要求。要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。例如：“在平时的生活中老师一定要以身作则，严于律己，因为学生身上具有向师性，所以老师身上具有示范性。”故D项符合题意。
A项：爱岗敬业——教师职业的本质要求。要求教师：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。不符合题意，故排除。
B项：关爱学生——师德的灵魂。要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不符合题意，故排除。
C项：教书育人——教师天职。要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
2.郑州市在这几年的发展过程中，既造就了一批有作为的时代先锋，也 了一些意志薄弱者。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.清除
B.淘汰
C.显露
D.发现
【金标尺教师答案】
待填词所在句通过“既……也……”与“造就了一批有作为的时代先锋”构成反义并列关系，因此待填词与“造就”词义相反。对应选项，B项“淘汰”指在选择中去除（不好的或不适合的），符合文意，当选。A项“清除”指扫除干净，全部去掉，与“一些”矛盾，排除；C项“显露”指原来看不见的变成看得见，无法与“造就”构成反义，排除；D项“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，无法与“造就”构成反义，排除。故本题答案为B项。
3.某汽车销售公司要对员工业绩进行综合测评，调查发现该公司员工平均每人一个月销售30辆车，且优秀员工每月的平均销售量是45辆，除优秀员工外其他员工共有45人，他们的平均销售量是21辆，那么该公司共有员工（ ）名。
A.75
B.72
C.78
D.81
【金标尺教师答案】
和差倍比。
解题重点：通过销售的总数相同建立等式。
解题过程：设优秀员工有x人，总人数有（x+45）人，可建立等式30×（x+45）=45x+21×45，解得x=27，总人数为27+45=72人。
故本题答案为B项。
4.请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）。
A.A
B.B
C.C
D.D
【金标尺教师答案】
图形组成相同，优先考虑位置规律。首先观察小黑块，小黑块每次逆时针移动，步数依次为1、2、3、4，步数递增，故？处小黑块位置由图5小黑块逆时针移动5格得到，排除C项。其次观察折线，折线端点前四个图形有规律，但图5无规律，再观察折线拐点位置，可以发现图1到图5折线拐点位置依次逆时针移动2格，故？处拐点位置由图5拐点再次逆时针移动2格得到，只有A项符合。
故本题答案为A项。
5.在周一的升旗仪式上班主任柳老师发现班上个别男生在升旗过程中一直说笑打闹，不认真敬礼，老师当即制止，升旗仪式后，柳老师最合适的做法是（ ）。
A.将说笑打闹的同学请到教室前面，让表现优秀的同学教他们敬礼的标准姿势
B.在全班同学面前严肃批评说笑打闹的同学，并给他们各自的小队扣分
C.向全班同学讲述有关国旗的故事，让同学们明白，升旗仪式是庄严而神圣的
D.表扬在升旗仪式中表现优秀的同学，给他们各自的小队加分，点名批评表现差的同学
【金标尺教师答案】
本题考查学生发展指导能力——德育教育。
学生在升旗仪式中的说笑打闹最有可能是不能体会到该仪式的神圣感，老师向学生讲述国旗故事，以情动人，是最合适不过的。故C项符合题意。
A项：将说笑打闹的同学请到教室前面，让表现优秀的同学教他们敬礼的标准姿势并不是问题的核心，这样做不仅不能从意识层面对学生进行教育，稍有不慎还容易伤及学生的自尊。不符合题意，故排除。
B项：在全班同学面前严肃批评说笑打闹的同学，并给他们各自的小队扣分，是通过一定程度的惩罚对学生进行教育，但只是通过批评和扣分不能从根本上解决学生意识不足的问题。不符合题意，故排除。
D项：表扬在升旗仪式中表现优秀的同学，给他们各自的小队加分，点名批评表现差的同学会让学生之间产生嫌隙，进一步导致教师权威降低。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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