【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.5.31

1.下列“盛世”，出现于东汉时期的是（  ）。

A.文景之治

B.光武中兴

C.开皇之治

D.开元盛世

B 【解析】历史常识。A项错误，文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世。B项正确，光武中兴或称建武盛世，指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。C项错误，开皇之治是指隋朝建立后，隋文帝杨坚在北周的基础上开创的政治稳固、社会安定、民生富庶、文化繁荣的盛世局面。D项错误，开元盛世是指713年至741年，唐王朝在唐玄宗李隆基治理下出现的近三十年的繁荣盛世。故本题答案为B项。

2.中华文明的延续离不开书籍。在古代，刊刻书籍离不开刻书工。刻书工在历史上存在了上千年，是传承中华文明_____的力量。但因为刻书工在当时社会地位低微，技艺常常被轻视，一度被称为“_____”。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.举足轻重 沧海一粟

B.大有可为 不足齿数

C.不可或缺 雕虫小技

D.缺一不可 寥若晨星

第一空，由“刊刻书籍离不开刻书工。刻书工在历史上存在了上千年”可知，刻书工十分重要，是不可替代的，故待填词要体现不可替代之意。对应选项，A项“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局，C项“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，D项“缺一不可”指少一样也不行，两项都能体现不可替代之意，保留。B项“大有可为”指事情有发展前途，很值得做，与文意不符，排除。第二空，待填词形容“技艺”，且与“社会地位低微，技艺常常被轻视”形成对应。对应选项，C项“雕虫小技”比喻小技或微不足道的技能，能与“社会地位低微，技艺常常被轻视”形成对应，当选。A项“沧海一粟”指非常渺小，无法形容“技艺”，排除；D项“寥若晨星”指为数极少，与文意不符，排除。故本题答案为C项。

【文段出处】《欲向锋前陈锦绣，先从纸上灿珠玑》

3.一只小鸟离开树上的鸟巢，向北飞了20米，之后又向东飞了20米，然后又向上飞了20米。最后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家。请问小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近？

A.100米

B.94米

C.80米

D.34米

4.电视对儿童的影响很大。有一项历时多年的研究调查了570名幼儿，试图找出他们童年早期观看的电视节目与青春期行为之间的关系。结果发现，5岁时看教育类节目（比如芝麻街、科学小子等）越多的孩子，高中时的成绩越好，创造力就越强，对自己的学业成绩也越重视，读的书就越多，攻击性行为就越少。

下列哪项如果为真，最可能对上述研究的推断提供支持？（  ）

A.研究者自己小时候看了很多教育类节目，日后学业非常成功

B.资料表明，学前期经常观看暴力电视节目的女孩，相比较少观看暴力电视节目的女孩，将来的高中成绩更差

C.小明家是穷困户，家里没电视，很少有机会观看教育类电视节目。后来小明的高中成绩也不理想

D.儿童成长过程中，早期经验对未来的发展起到了重要作用

论点：5岁时看教育类节目越多的孩子，高中时的成绩越好，创造力就越强，对自己的学业成绩也越重视，读的书就越多，攻击性行为就越少。

A项，指出研究者小时候看了很多教育类节目，日后学业非常成功，说明小时候看教育类节目确实对以后的发展有帮助，举例子加强论点，可以加强，当选；

B项，指出小时候经常观看暴力电视节目的女孩高中成绩更差，而论点讨论的是小时候看教育类节目越多的孩子以后的发展会如何，主体不一致，无关项，无法加强，排除；

C项，指出小明很少观看教育类电视节目，后来高中成绩不理想，并不能说明他多看教育类节目成绩就会理想，无法加强，排除；

D项，指出儿童早期经验对未来的发展起到了重要作用，没有明确说明是正面还是负面的作用，不明确项，无法加强，排除。

故本题答案为A项。

5.在赵老师的班上，逐渐出现了类似小张这样的情况，赵老师想开一次班会，以下哪一个主题班会能帮助赵老师解决问题？（  ）

A.《规范自我》

B.《劳动最光荣》

C.《青春不迷茫》

D.《我的理想，我的未来》

本题考查教师组织能力。

A项：小张故意捣乱吸引教师的行为会产生不良示范，所以要给学生讲解如何约束自己，做规范学生，当选。

B项：《劳动最光荣》的主题班会适合学生缺少劳动意识的情况，与题干不符，排除。

C项：《青春不迷茫》的主题针对青春期学生问题，与题干不符，排除。

D项：《我的理想，我的未来》的主题针对学生对未来产生困惑、没有目标的情况，与题干不符，排除。

故本题答案为A。