【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.5.30

1.下列说法中属于习近平新时代中国特色社会主义思想中新发展理念的是（ ）。

①发展，是解决我国一切问题的基础和关键

②必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念

③主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济

④鼓励、支持、引导非公有制经济发展，使政府在资源配置中起决定性作用。

A.仅①②③

B.仅①②④

C.仅②③④

D.①②③④

A 【解析】政治常识。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是确保我国经济社会持续健康发展的科学理念。①、②正确习近平总书记强调，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。③正确，习近平总书记强调，开放是实现国家繁荣富强的根本出路，要主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，推动形成全面开放新格局。④错误，坚持完善和发展中国特色社会主义制度，不断发挥和增强我国制度优势。前进道路上，我们必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，激发各类市场主体活力。故本题答案为A项。

2.四百多年里，它_____了古殿檐头浮夸的琉璃，_____了门壁上炫耀的朱红，_____了一段段高墙，又_____了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

依次填入横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.侵蚀 消退 坍圮 散落

B.剥蚀 消退 倒塌 零落

C.淡褪 剥蚀 倒塌 散落

D.剥蚀 淡褪 坍圮 散落

第一空，待填词搭配“琉璃”。对应选项，A项“侵蚀”指逐渐地破坏或腐蚀，B、D项“剥蚀”指物质表面因风化而逐渐损坏，均可搭配“琉璃”，置于此处符合文意，保留。C项“淡褪”指慢慢褪除,消失，常与色彩搭配，与“琉璃”搭配不当，排除。第二空，待填词搭配“朱红”，A、B项“消退”指减退、逐渐消隐，侧重消失；D项“淡褪”侧重慢慢淡化，且“褪”是指羽毛、颜色等脱掉，朱红是一种颜色，因此D项“淡褪”更合适，保留。第三空、第四空代入验证，“坍圮了高墙”“散落了雕栏”搭配得当，符合文意，当选。故本题答案为D项。

【文段出处】《我与地坛》

3.小王去超市进行采购，结账后发现用了13个购物袋共花费5.7元，大、中、小购物袋的价格分别为0.5元、0.3元和0.2元，则小王最多使用了（  ）个小购物袋。

A.1

B.2

C.3

D.4

不定方程。

解题重点：求个体用消元法。

解题过程：设大、中、小购物袋分别有x、y、z个，根据总个数和总价格可以建立等式，x+y+z=13①，0.5x+0.3y+0.2z=5.7②，求小购物袋的个数，①-②×2可得：0.4y+0.6z=1.6，再化简为2y+3z=8，2y是2的倍数，8是2的倍数，所以z是2的倍数，可以排除A、C，求最多先代D，当z=4时，y=-2，负数不满足要求排除D项。

故本题答案为B项。

4.同分异构体，是指具有相同分子式，但是结构和性质不同的化合物。

根据上述定义，下列是同分异构体的是（  ）。

A.干冰和一氧化碳

B.乙醇和甲醚

C.氢氧化钠和烧碱

D.碘单质和碘蒸汽

定义强调：具有相同分子式，但是结构和性质不同的化合物。

A项，干冰是固态的二氧化碳，分子式是CO2，一氧化碳的分子式是CO，不属于具有相同分子式，不符合定义，排除；

B项，乙醇C2H5OH与甲醚CH3OCH3的分子式都是C2H6O，属于具有相同分子式，乙醇是醇类物质，甲醚是醚类物质，属于结构和性质不同的化合物，符合定义，当选；

C项，氢氧化钠就是烧碱，二者是对同一物质的不同称呼，不属于结构和性质不同的化合物，不符合定义，排除；

D项，碘单质和碘蒸汽都是单质，不属于化合物，不符合定义，排除。

故本题答案为B项。

5.小殷同学经常帮其他同学写作业，班主任发现以后找到小殷同学以及要求小殷帮忙写作业的同学在办公室进行谈话，班主任问及“你为什么帮助学生写作业?”时，小殷却说是自愿的，没有人要求她。班主任接下来哪种做法是正确的?（ ）

A.监督小殷的一举一动，防止她再次帮其他同学写作业

B.私下找到小殷的家长，要求他们密切关注小殷的状态

C.跟科任老师沟通，让科任老师密切关注是否仍然存在代写作业的情况

D.跟小殷进行深入沟通，了解真实原因，并引导其认识如何正确帮助同学

本题考察学生品德不良行为。

题干中的小殷以及要求其写作业的同学都存在撒谎行为。应对学生品德不良问题的处理，应该遵循德育原则进行处理。因此，得从实际出发了解小殷的实际情况再针对性的处理，从道德的认知层面认识到撒谎的错误性。故D项符合题意。

A项：监督小殷的一举一动，防止她再次帮其他同学写作业做法不仅是不具备可操作性，还不能从根本上解决问题，在处理学生品德问题的时候要注意正面引导与纪律约束相结合，尽量启发学生额自觉性，过于严格的监督只能起到约束的作用，并不能启发学生的自觉性。教师和家长之间要沟通、合作。并不是其中一方承担责任而另一方可以缺席。不符合题意，故排除。

B项：首先没有做到尊重家长，其次是推卸责任，不可行。不符合题意，故排除。

C项：则只注重对小殷外在行为的监督，而没有了解清楚原因，从根本上解决问题，缺乏有效性。不符合题意，故排除。

故本题答案为D。