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考点二 教师职业生涯规划
1.教师专业成长阶段理论
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
(1)关注生存阶段
这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。
(2)关注情境阶段
当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
(3)关注学生阶段
在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。
2.教师专业发展的途径
（1）职前培训
（2）入职培训
（3）在职培训
（4）自我教育（专业阅读、网络学习、校本教研与培训、行动研究）
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