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考点十九 行为主义学习理论
4.班杜拉的社会学习理论
（1）学习的实质——观察学习
班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。
（2）观察学习的过程班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
①在注意过程中，观察者注意并知觉榜样情境的各个方面。
②在保持过程中，观察者记住从榜样情境中了解的行为，以表象和语言形式将它们在记忆中进行表征、编码以及存储。
③在复现过程中，观察者将头脑中有关榜样情境的表象和符号概念转为外显的行为。
④在动机过程中，观察者因表现所观察到的行为而受到激励。他还认为习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。
（3）对强化的重新解释
①直接强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。
②替代强化。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
③自我强化。自我强化是指对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。
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