【每日一练】教招备考10.11

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1.商品经济是（  ）。

A.与市场经济相对应的经济形态

B.资源配置的一种方式

C.与计划经济相结合的经济形式

D.直接以交换为目的的经济形式

【金标尺·国培答案】D。

解析：本题考查商品经济。商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础，商品经济就是直接以交换为目的的经济活动方式，包括商品的生产和商品的交换。

2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（ ）。

A.公有制为主体，国有经济占主导地位

B.公有制为主体，国营经济占主导地位

C.公有制为主体，多种所有制经济共同发展

D.公有制为主体，私营经济是有益补充

【金标尺·国培答案】C。

解析：本题考查基本经济制度。公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。

3.美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民，而英国教育着重培养品行，以养成绅士风范，这说明文化影响着( )。

A.教育模式

B.教育目的

C.教育内容

D.教育手段

【金标尺·国培答案】B。

解析：文化影响教育目的的确立。教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。

4.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。

A.遗传决定论

B.环境决定论
C.社会决定论

D.个体本位论

【金标尺·国培答案】A。

解析：这句话主要表现遗传的重要性，属于遗传决定论。

5.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是( )。

A.遗传是人的身心发展的物质前提
B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
C.遗传素质存在个体差异
D.遗传素质能预定人的发展

【金标尺·国培答案】D。

解析：遗传素质在人的发展中的作用：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。(3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。但是遗传素质并不能预定或决定人的发展，人的发展还受环境、学校教育、个体的主观能动性等的影响。