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1.（判断）所有形式的竞争都是推动社会进步的因素。（ ）
【金标尺答案】×。本题考查市场经济。
竞争有正当竞争和不正当竞争，正当竞争对经济起推动作用，不正当竞争会妨碍经济发展。
故本题说法错误。
2.（多选）下列关于简报的说法，正确的有（ ）。
A.简报不是一种文章的体裁
B.日常工作简报又称为业务简报
C.会议简报是一种阶段性的简报
D.简报不是一种刊物
【金标尺答案】AB。本题考查公文的基本知识。
简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。这些文章，可能是报告、专题经验总结、讲话、消息等，所以把简报说成一种独立的文体是不妥当的。日常工作简报又称业务简报。这是一种反映本地区、本系统、本部门日常工作或问题的经常性简报。
C项：会议简报是会议期间反映会议情况的简报，它是一种临时性的简报，内容包括会议中的情况、发言及会议决定等。
D项：简报是一种内部刊物，兼有向上级反映情况和向所属单位、兄弟单位通报情况的作用。
故本题答案为AB。
3.（判断）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 （ ）
【金标尺答案】√。本题考查教育目的——教育目的的理论基础。
马克思关于人的全面发展学说中提出：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法，并且这也是唯一途径。
故本题说法正确。
4.（单选）亲其师，信其道，主要表明了（ ）作用。
A.道德情感
B.道德认知
C.道德动机
D.道德意志
【金标尺答案】A。本题考查道德情感。
道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。“亲其师，信其道”是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信和学习师长所传授的知识和道理。故A项符合题意。
B项：道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。不符合题意，故排除。
C项：道德动机是为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力，是道德行为的内部动力。不符合题意，故排除。
D项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的心理力量。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
5.（多选）下列不体现趋避冲突的是（ ）。
A.鱼和熊掌不可兼得
B.前怕狼后怕虎
C.想吃药治病，又怕药苦
D.想吃甜品，又怕长胖
【金标尺答案】AB。本题考查意志过程——动机冲突的趋避冲突。
双趋冲突是指人在同时面临两个能够满足需要的目标，它们都具有同等的吸引力，但是只能选择其中一个时，所产生的动机冲突。双避冲突是指人在同时面临两个力图回避的威胁性目标，它们都是主体所想要避免的，但是只能避免其中一个时，所产生的动机冲突。趋避冲突
是指同一个目标对人又具有吸引性，又有排斥力，这时人们会希望接近它，但是又因为它伴随的威胁性而排斥它时所面临的冲突。多重趋避冲突是指面对多个目标，每一个目标同时具有吸引力和排斥力，我们需要从中做出选择时所面临的冲突。A选项为双趋冲突，B选项为双避冲突。故AB项符合题意。
C项：体现了对于药有治病的趋近的心理，又有怕苦的排斥心理。为趋避冲突，不符合题意，故排除。
D项：体现了对吃甜品这个目标有趋近，又有排斥的心理。为趋避冲突，不符合题意，故排除。
故本题答案为AB。
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