【教育人物20】狄尔泰
(一)人物简介
威廉·狄尔泰(1833年11月19日-1911年10月1日)
德国哲学家、历史学家、心理学家、社会学家。曾先后在巴塞尔大学、基尔大学、布雷斯劳大学和柏林大学任哲学教授。他是柏林普鲁士皇家科学院院士,德国“生命哲学”的创始人。
(二)主要论著
《精神科学导论》(1883)
《体验与文学》(1905)
(三)狄尔泰的教育思想
教育学多元化发展阶段——文化教育学
又称精神科学教育学,代表人物:狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》;斯普兰格(斯普朗格)《教育与文化》;利特《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》
基本观点:
①人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;
②教育的过程是一种历史文化的过程;
③教育研究采用精神科学或文化科学的方法进行;
④教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,培养完整的人格。
教育目的确立的理论——文化本位论
文化本位论来源于文化教育学的相关理论。代表人物:狄尔泰、斯普兰格(斯普朗格)、利特
基本观点:①人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;②教育的过程是一种历史文化的过程;③教育研究采用精神科学或文化科学的方法进行;④教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,培养完整的人格。