2022年面试热点及预测：稳步发展“职业本科”，让“职业本科”成为金字招牌

这个毕业季，我国首届职业本科毕业生的就业与发展引人关注。2019年起，教育部批准部分学校开展本科层次职业教育试点，首批“吃螃蟹者”今年毕业，他们中有的进入领军企业，还有的选择继续深造，通向更多选择的未来。

职业本科是在当前国家正在大力倡导发展职业教育的背景下，由原来办学比较有特色的高职高专院校升级而成的，更加注重职业技能方面的教育。职业本科和普通本科都是本科，都有毕业证书和学位证书。职业本科的学位证书是专业学士学位证书，传统普通本科都是学士学位证书。从证书名称也能看出来，职业本科更侧重职业应用技能培养，普通本科更侧重学术水平培养。

2021年党中央、国务院召开全国职业教育大会，习近平总书记明确要求“稳步发展职业本科教育”，将职业技能型高等学校从专科层次技能型人才培养向本科层次技术技能人才培养拓展，增强职业教育的适应性，对十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”，对建设高质量高等教育体系具有重要的战略意义。

首先，为国家和社会培养“高层次技术技能”人才。我国现在的经济和科技发展到了一个“瓶颈”阶段，要想在今后的发展中取得更大的突破，就必须获得领先世界的“创新技术革新”。其次，提高了职业学校毕业生的“就业竞争力”。近几年，由于就业竞争压力持续扩大，职业学校尤其是中职学校毕业生的就业情况不尽如人意，其中一个较大原因就在于中职学校毕业生在学历层次和技能水平上竞争不过高职院校毕业生。为了解决这个问题，国家从办学层次上给予重大政策支持，支持发展职业本科教育，职业学校毕业生能够通过提升学历层次拿到职业教育本科文凭，从而提升职业学校毕业生的就业竞争力。而且现在职业院校毕业生也可以参加公招考试，进入事业单位，这为职校学生的成长和发展提供了一个很好的道路方向。

最后，缓解义务教育和普通高中“教育内卷”。“职业教育本科化”以后，职业学校学生的竞争力越来越大，家长也就没有必要再花那么多时间精力投入普通高中的竞争当中。走职业教育发展，一方面，能够获得更好的就业机会和就业质量，另一方面，也能有效缓解教育内卷问题。

那么如何提升职业教育的吸引力和社会认可度？可以从以下方面入手：

一是提升技能人才地位，扩大招生宣传，激发学习动力。进一步营造技能宝贵、人人皆可成才的良好社会氛围，提高技术技能人才地位，完善待遇分配制度，提升从业幸福感，增强职业教育对学生的吸引力，做好职业生涯规划和指导，激发学生成才的渴望和内在学习动力。

二是服务高质量就业，优化专业设置，增强学习动力。主动对接产业需求，立足“产业高端和高端产业”，保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变，重点培养区域产业转型升级急需的高层次创造性技术技能人才，合理设置本、专科专业，调整优化专业层次结构，让学生学有所用，能就业、好就业、就好业，增强学习信心。

三是突出课程实践性，体现职教特点，提升学习效果。加大职业本科教育教学改革力度，全面构建“立足职业、突出能力、强化实践、提升素质”特色的职业本科层次人才培养体系，突出实践导向的高层次、复杂性、综合性职业能力培养的课程设置，增强实践性教学环节，深化“三教”改革，培养更多能解决复杂问题、完成综合任务的高层次技术技能人才。

四是改善育人环境，关注心理健康，加强学习支持。职业本科教育学生来源多元，学校除了在硬件上进一步改善实习实训等条件外，还应该关注学生的心理健康和学习困难，打造良好师生关系，主动为学生提供各种学习支持，比如灵活的教学方式、丰富的学习资源、多样的实习实训机会、多种技能参赛机会和考证途径，使学生乐学、会学、学会。

五是开展教学评估，保障办学质量，提高学生满意度。把职业本科院校纳入高等职业院校适应社会需求能力评估体系，开展教学评估。既要发挥优质示范校、骨干校的引领作用，也要促进交流与合作，缩小公办与民办、升格学校和转型学校、“双高”校与非“双高”校在办学条件、教学水平和育人质量上的差距，使不同院校的学生在职业能力、方法能力、社会能力、创新能力及可持续发展能力等方面都有所进步。