2023年面试热点及预测：高校开设“恋爱课”，是回应“刚需”

8月22日，正值七夕节，厦门大学发文分享了该校《爱情心理学》授课老师赖丹凤的部分授课内容，在网络上引起热议。据媒体报道，厦门大学开设这门《爱情心理学》课程已有10余年，每到“选课季”，都会出现十分火爆的“抢课”画面。比如，今年小学期，该校就有5000余人“抢课”，最终只有80名同学成功“考编”，抢课成功率不足2%。课堂上，赖老师也会让学生分组讨论，帮助他们树立正确的爱情观。

事实上，厦门大学并不是唯一开设“恋爱课”的高校。近些年，有不少高校都接连开设了《爱情心理学》之类的课程。在武汉大学2021年的一期“恋爱心理学”讲座中，教室里挤满了学生，没有座位的学生甚至带着小板凳听课；在武汉科技大学，婚姻家庭法选修课已经开设了14年，如今，这门课走到线上，已有近12000名网友报名学习。

“恋爱课”如此受追捧的背后，不仅是对学生“需求高涨”的回应，也是基于社会现状的考量。一方面，在中小学阶段，绝大多数家长和老师都禁止学生早恋，甚至避讳谈论相关话题，这给“恋爱”两个字蒙上了一层神秘的面纱，抱着这种好奇心理，有不少大学生报名相关课程，希望了解一些恋爱的“干货”。另一方面，长期以来，高等教育忽略了对学生爱情观、婚恋观的塑造，相关教育的缺失导致部分学生缺乏基本的自我保护意识，从而出现因感情不顺而寻短见、轻生等不理性的行为。

面对这些因各种缘由出现的悲剧，高校有必要直面时代的变化和学生群体观念的转变，加强相关教育，对学生进行有针对性的引导，同时我们也要认识到其中值得注意的问题。比如影响到一些学生必修课的学习、热门选修课程选课难，无法满足更多学生的需求、教学质量不高等等。只有解决好这些问题，才能让高校的课程改革更进一步。因此，我们还需要从各个方面做出努力。

首先，高校前期要调查研究，做好开课计划，让恋爱课等选修课程既能满足学生的现实需求，同时对学校主修课程也起到辅助作用。其次，要有良好的师资做保障，充分利用好社会资源，创新教学方式方法，让课堂兼具趣味性、启发性和专业性。最后，也是最重要的，就是尝试把此类教育内容逐步向中小学阶段推广，让“德智体美劳”全面发展贯穿教育的始终。

恋爱教育，不是教授谈恋爱的具体技巧，而是给予学生心理慰藉与情感支撑，是对于学生人生观与婚恋观的积极建设。高校开设“恋爱课”是大学生们真实的需求，也是他们的成长之路必不可少的一部分。