2022年面试热点及预测：“数一万粒米”引争议，是奇葩还是另有深意

据央视网报道，近日，江西宜春一家长晒出视频称，全家人集体出动和孩子认真数米，一直忙到深夜，“不管老师会不会检查，至少态度要端正。”从视频中看，一家人数米的态度的确很端正，米粒都摆在桌上，用铁片拨着数，力求精准到粒。

对此，宜春市教体局工作人员回应，该年级正在进行数学“一亿有多大”的教学活动。课后习题本有一道关于大米重量的练习题，为强化教学效果，老师结合教学布置了“数一万粒米，用什么方法好？”的作业，本意是考验学生是否掌握了该数学方法，并非让学生直接一粒粒数米。

对于这道题，有不少网友质疑“奇葩”，把数学题变为了体力题。但其实，不妨细思考下，数一万粒米的作业无论从哪个角度来说，都不算“奇葩作业”。

首先，对视频中的孩子而言，很难说他在完成作业的过程中是没有收获的。相信在这样的实践中，他应该更能实实在在地领悟到数字一万到底是个什么概念。其次，家人对待作业严谨认真的态度，以及和孩子一起坚持不懈完成作业本身所带给孩子的正面体验，也一定不是把这类作业一味归为“奇葩作业”就所能掩盖的。再者，回到题目本身来看，“数一万粒米，用什么方法好”。“方法”二字才是题目的重点。老师布置这个作业是为了激发孩子主动思考，培养学生的数学思维。

其实，这件事所引发的争议背后，还有关于家长参与学生家庭作业的讨论。除了全家出动数米，还有类似家长陪孩子一起做手工、孩子学做饭需要家长帮剪辑视频之类的作业。这些亲子作业有些确实占据了家长不少的精力。而另一方面，则是有些家长过度参与到孩子的作业中“越俎代庖”，不但没有起到写作业的效果，还不利于孩子独立性、责任心的培养。因此，以后我们面对这类乍一看“奇葩”的作业，可以做以下尝试。

一是需要家长改变以往的观念，适应学校教学的改变。以“数一万粒米”的作业为例，有些家长认为这属于“奇葩作业”，但实际上，这样的题目更需要家长引导孩子形成良好的作业与思维习惯，让孩子想怎么更科学、快捷地完成题目，而不是以过时的常规思维阻碍其研究与思考。二是家长不妨适时与老师沟通，了解清楚作业的真实意图，不盲目做无用功。若是遇到超越孩子能力的作业，也应做好引导工作，尽力避免越俎代庖、全权包揽，过度帮助孩子。三是老师在布置作业时，应说清楚真实想法和作业的意图，以及是要求学生独立完成，还是需要家长的协助。毕竟，学生在接受知识和思维能力上存在着差异，作业设计应力求面向全体学生，又要面向学生个体。四是老师在布置创意作业时，要综合考虑作业题量和可操作性，避免模棱两可的出题意图，以科学的作业帮助达成教育目标，真正起到家校协同、共同促进孩子成长的作用。