2022年面试热点及预测：班里设50多个“班干部”，该怎么看？

最近，四川宜宾的陈女士在社交媒体上分享了一张班干部竞选岗位表，班主任为全班51个孩子设置了50多个岗位。除了班长、中队长等“传统岗位”，还有一些特别的班干部，比如，图书管理员、红领巾管理员、雨伞管理员等等，很多网友看了后直呼“可爱”，由此引发一众网友热议。

设立50个班委，让全班同学都当上班干部，这是老师的一种管理方式。一方面让同学们都把自己当成班级的“主人”，以班干部的身份更加严格要求自己，利于培养同学们的责任意识和自觉意识；另一方面也利于增强每位学生的荣誉感，从而更加积极自信，毕竟在惯性思维当中，优秀的学生才能成为班干部。因此别看孩子们头上只是多了一个“名头”，对荣誉格外敏感的他们，能够主动投身到岗位上的本职工作，积极为整个班级和集体服务，无疑是好事一桩，值得鼓励。

但同时我们也应该看到，班级里个个都是班委，人人都是干部，会不会反而滋生出“官味”，偏离了这种做法的初心？班干部制度本身不是问题，但如果班干部太多太滥 ，就会产生问题。比如，每个同学都是“干部”，那么，到底谁能管理谁？“官帽”太多，反倒有可能凸显出“特权”带来的不平等。作为老师和家长，都不希望看到孩子们幼小的心灵被功利思想腐蚀。

既然班干部制度的设计是好的，那么就要把它的“好处”落到实处。首先要给孩子们明确担任这个班干部的意义。是为班级做贡献，服务好其他同学，更重要的是，从自己的劳动和付出中得到应有的尊严和尊重。相信，只要家长和老师进行积极地引导，孩子们不难明白其中的道理。其次，班级里设置的岗位可不能是“噱头”，而要真正发挥作用。不然，不仅会让一部分同学产生落差感，还会让更多同学感受不到劳动带来的价值和荣誉。这在很大程度上考验着老师的智慧，只要能干出乐趣，干出成绩，每一位同学的积极性自然是可想而知的。

时代在变，如今的孩子不仅眼界更加开阔，思维更加活跃，在个体的自主发展上也有了更高的要求。因此，老师们能够因时而变、因人而异地设置新的班级管理制度，是符合当下教育规律和时代潮流的明智之举。对于小朋友的成长，我们既要高度关注，也应该充满信心。