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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教师劳动的特点(11)
2.群体性是指教师的劳动成果是集体劳动和多方面影响的结果。主体性和示范性1.主体性是指教师自身可以成为鲜活的教育因素和具有影响力的榜样。2.示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。2.广延性指空间的广延,一方面教师没有严格界定的劳动场所,另一方面学生的成长不仅受学校的影响,还受...
2025-06-09
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2025-06-09
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重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——马卡连柯
强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的,集体首先应成为教育工作的对象。在劳动教育问题上,他认为劳动是教育的根本因素之一,应成为集体生活的重要组成部分。(二)集体教育原则马卡连柯认为,苏维埃教育...
2025-03-24
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2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(21)
五、协调各种教育影响:协调各种教育影响包括:协调任课教师的教育影响;协调学校领导的教育影响;协调班委会的教育影响;协调少先队或共青团的影响;协调学生家庭的...
2025-01-20
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2025-01-20
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2024全国教师资格证模拟试题:疏导原则
【中学-教育知识与能力】颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明教育者在对学生进行德育时,应遵循()原则。A.因材施教B.疏导C.教育影响一致性与连贯性D.集体教育【金标尺答案】B解析:疏导原则是指进行德育要...
2024-12-11
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2024-12-11
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——策略选择专项
有些和课堂有关,会给大家以启发,有些则完全与课堂无关,不仅影响了同学还总是打乱老师上课的思路。面对这种情况,教师采取以下哪种做法是不恰当的?其次,与家长沟通,协调教育影响的一致性。向家长说明孩子情况,发挥教育合力,共同助力孩子成长。最后,建立长效机制,组建学习小组,共同监督,避免此类情况...
2024-12-09
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2024-12-09
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.29
【金标尺答案】D本题考查班主任工作班主任个别教育工作。题干中的主要问题是巴乐缺乏必要的家庭教育,养成了顽疾,在学校表现太过随意。因此,作为教师一定要积极教育巴乐同学,帮助其认识到自身的问题,其次也要与家长取得联系,共同教育巴乐,达到教育影响的一致性和连...
2024-11-29
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2024-11-29
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.24
【金标尺答案】C本题考查教育观素质教育的基本内涵。新课改强调教师要严格落实素质教育,促进学生全面发展,联动家长,协调教育影响一致性,但应尊重家长,不应要求家长必须参与。故C项说法错误,符合题意。B项:素质教育并不是什么都学,学校要根据学生的发展需要确定...
2024-11-24
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2024-11-24
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.01
班主任的工作内容主要涉及以下八个方面:(1)了解和研究学生;(2)组织和培养班集体;(3)建立学生档案;(4)个别教育;(5)组织班会活动和课外活动;(6)协调各种教育影响;(7)操行评定;(8)写好班主任工作计划与总结对应选项,A项“举足轻重”指处于重要地位,一举一动都足以
2024-11-01
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2024-11-01
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.10.30
【金标尺答案】D本题考查班主任工作班主任个别教育工作。题干中的主要问题是巴乐缺乏必要的家庭教育,养成了顽疾,在学校表现太过随意。因此,作为教师一定要积极教育巴乐同学,帮助其认识到自身的问题,其次也要与家长取得联系,共同教育巴乐,达到教育影响的一致性和连...
2024-10-30
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2024-10-30
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.9.18
教师处理班级事件要秉持教育性原则,对学生进行引导教育,故B项符合题意。A项:直接进行赔偿,未遵循处理的客观性原则,不符合题意,故排除。C项:教师要主动协调各种教育影响,直接让陈老师处理,属于教师工作懈怠,不符合题意,故排除。D项:将处理问题的责任推卸给家长,不利于家校合作,不符合题意,故...
2024-09-18
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2024-09-18