【每日一练】《教育教学知识与能力》（小学）2020.2.5

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1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（  ）。

A.负向迁

B.原型启发

C.思维定势

D.功能固着

【金标尺·国培答案】B。

解析：原型启发是指从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法，如鲁班通过茅草割手发明锯子、通过蒲公英发明降落伞等。

2.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ 　）。

A.道德情感

B.道德认识

C.道德行为

D.道德意志

【金标尺·国培答案】C。

解析：德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。其中，道德行为是衡量一个人道德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

3.某小学女生小丽在放学路上被数名同校的女生问扇耳光，施暴者宣称打人的目的你是为了教育小丽。下列说法正确的是（  ）。

A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任

B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

【金标尺·国培答案】D。

解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生 的，造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的，不承担事故责任。第十四条规定，因学校教师或者 其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人 身损害的，由致害人依法承担相应的责任。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监 护人依法承担相应的赔偿责任。学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。题干中的施暴者是未成年学生，应由其法定监护人承担赔偿责任。

4.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要(   )。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

【金标尺·国培答案】B。

解析：儿童的身心发展具有明显的差异性，要求教育工作要适应儿童身心发展的差异性，因材施教。

5.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》,在课程管理方面的改革目标是（  ）。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系人应对小丽承担赔偿责任

【金标尺·国培答案】D。

解析：基础教育新课程改革的目标中要求实行三级课程管理制度改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理制度,以增强课程对地方、学校及学生的适应性。