【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2021.3.15

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1.“桃中不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（  ）。

A.情感陶冶法

B.实际锻炼法

C.说服教育法

D.榜样示范法

【金标尺·国培教师答案】D。

解析：本题考查德育方法。“桃李不言，下自成蹊”的意思是:桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。而榜样示范法是以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，与“桃李不言，下自成蹊”寓意相符，故本题选D。

2.下列关于中学生品德发展的特点，表述不正确的一项是(  )。

A.形成道德信念与道德理想

B.自我意识增强

C.品德结构更为完善

D.初中阶段品德发展趋向成熟

【金标尺·国培教师答案】D。

解析:本题考查中学生品德发展的特点。初中阶段品德发展具有动荡性，相对于初中生，高中生的伦理道德发展具有成熟性，高中阶段品德发展趋向成熟。故本题选D。

3.10岁以后，儿童在人与人的关系上，从权威性过渡到平等性,根据皮亚杰的道德发展阶段理论，中学生的道德发展处于哪一阶段? (  )。

A.自我中心阶段  

B.权威阶段

C.可逆性阶段  

D.公正阶段

【金标尺·国培教师答案】D。

解析]：本题考查皮亚杰的道德发展阶段理论。该理论将儿童的道德发展分为四个阶段:自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段和公正阶段。其中10岁以后，儿童在人与人的关系上，从权威性过渡到平等性。在这一阶段、儿童的道德观念倾向于主持公正、平等，属于公正阶段。因此，中学生的道德发展处于公正阶段，故本题选D。

4.杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与(  )的精神相一致。

A.说服教育法  

B.事实说服法

C.情感陶冶祛  

D.实际锻炼法

【金标尺·国培教师答案】D。

解析:本题考查德育方法。实际锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。而杜威的“教育即生活”强调的正是教育与社会生活实践的关系。故本题选D。

5.在思想品德教育过程中，只看到学生差的地方，认为学生无药可教，这违背了（  ）的原则

A.理论与实际相结合

B.尊重信任学生与严格要求学生相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.发扬积极因素克服消极因素

【金标尺·国培教师答案】D。

解析：本题考查德育原则。发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如只看到学生差的地方，认为学生无药可救，就违背了发扬积极因素克服消极因素学生的原则。故本题选D。

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