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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:小学生注意发展的特点(27)

2025-08-04  | 
小学生注意发展的特点

无意注意占优势,有意注意在发展

在个体发展过程中,无意注意的发展先于有意注意。总体上来看,小学生注意容易分散,以无意注意为主,有意注意还没有达到完善的程度,这主要是与小学生大脑额叶皮层的发育状况有关。

具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意

就引起注意的动因来说,直观形象、新颖生动的事物更容易引起小学生的注意,那些相对抽象的概念、定理不大容易引起他们的注意。

注意有明显的情绪色彩

比如,当他们在课堂上听到有趣的课文时,立刻就会露出高兴的表情,而听到紧张的情节时,脸上就会表现出紧张、害怕的样子。

注意的品质仍在发展

注意的集中性和稳定性逐步发展;注意的广度随年级的升高不断发展;注意的分配和转移能力在逐步发展。

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