【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2020.12.21-重庆金标尺教育

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1. 中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性

【金标尺教师答案】B。

解析:本题考查中学生心理发展的一般特点。中学生心理发展具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性。其中过渡性是指中学生处于少年期与青年初期，刚好是从儿童期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的过渡时期。从少年期到青年初期是中学生独立性和自觉性逐步得到提高的过程。由此，我们可以知道过渡性是与独立性和自觉性相关的特性。题干中“开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿被当作孩子看待”是中学生逐步独立、成熟的表现。故B项正确。A项:平衡性不属于中学生心理发展的特点。C项:闭锁性是指中学生的内心世界逐渐复杂，开始不大轻易地将内心活动表露出来。D项:动荡性是指中学生在青春发育期思想比较敏感，容易产生消极的因素，不是很稳定。A、C、D均与题干不符，排除。故本题选B。

2.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论得很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是( )。

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

【金标尺教师答案】B。

解析：本题考查的是自我意识的发展阶段。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在三岁之后基本成熟；儿童在3岁之后，自我意识的发展进人社会自我阶段。心理自我是在青春期开始形成和发展的，即青春期后个体自我意识进人心理自我阶段。故本题选B。

3.小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是小林的( )。

A.性格特征

B.能力特征

C.气质特征

D.认知特征

【金标尺教师答案】A。

解析：本题考查对性格的结构的理解。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。题干中描述小林的词汇正是对她性格的描述。故A项正确。B项：能力是潜藏在人体身上的一种能动力，包括工作能力、组织能力、决策能力、应变能力和创新能力等素质。C项:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。D项:认知特征主要是个体在认识方面的一些不同的特性。故本题选A。

4.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）。

A.社会政治经济制度

B.生产力发展水平

C.青少年身心发展规律

D.名族和文化传统

【金标尺教师答案】C。

解析：本题考查人的身心发展规律。人的身心发展特点是确定各级各类教育目的（或培养目标）的不可忽视的重要依据。人在不同的年龄阶段，其身心发展特点和水平是有所不同，在教育目的转化为各级各类的培养目标时，就必须以此为依据，这样才能使实际教育活动符合学生身心发展的特点和水平。故本题选C。

5.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，晓楠的人格属于（）。

A.A 型人格

B.B 型人格

C.C 型人格

D.D 型人格

【金标尺教师答案】A。

解析：本题考查人格发展理论。美国学者M.H.弗里德曼等人把人的性格分为两类：A型和B型。A型人格属于较具进取心、侵略心、自信心、成就感，并且容易紧张。A型人格总是愿意从事高难度的竞争活动，不断驱动自己要在最短的时间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他人或其他事进行攻击。B型人格者则属较松散、与世无争，对任何事皆处之泰然。题干中晓楠的性格特征属于A型人格，故本题选A。

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